７月１０日（金） たけのこ班あそび（２）
ちょっと暑いですが、例年と比べると、全然大丈夫！
７月１０日（金） たけのこ班あそび（１）
お昼休みは、「たけのこ班あそび」。
前回は雨でしたが、今日は快晴です！！ 
６月２６日（金） 学習センター「World Cupコーナー」
図書室の一角に、ステキな展示を発見！！
開催中の「World Cup」の、企画展示です。 サッカー好きの子だけでなく、いろいろな子が興味を示しています。 
６月２６日（金） ６年生 研究授業（３）
もちろん、「紹介された側」は、相手のプレゼンに対して、共感したことや興味をもった内容についてリアクションを返します。
どのグループも、楽しそうに発表したり聞いたり。 今年度は、「プレゼンテーション」や「発表」を中心に授業を組み立てていくことを、研究していきます。 
６月２６日（金） ６年生 研究授業（２）
プレゼンテーションが始まりました。
テーマは、「外国の観光案内」。 各自、国を一つ決めて、その国の魅力を紹介します。 観光地、食文化、レジャースポット等々を紹介しました。 
６月２６日（金） ６年生 研究授業（１）
今日は、今年度一回目の研究授業。
研究テーマは、昨年から引き続いて、「英語教育の充実」です。 ６年生が、「プレゼンテーション」に挑戦です。 はじめは、常時活動。 歌を歌ったり、既習の話型を使ってCommunicationをしたり。 心も頭も、Ｓｗｉｔｃｈ ＯＮ！ 
６月２５日（木） たけのこ班あそび（４）
お！ 和室でも遊んでいました。
次のあそびは、７月１０日。 班長さん、よろしくお願いしますね。 
６月２５日（木） たけのこ班あそび（３）
でも、遊びが始まってしまえば、何をやっても楽しいのです。
６月２５日（木） たけのこ班あそび（２）
しかし、今日は雨が降ってしまったため、校庭での遊びを想定していたグループは、メニュー変更です。
６月２５日（木） たけのこ班あそび（１）
今日は、今年初の「たけのこ班あそび」です。
班のみんなで、あそびを決めました。 
６月１７日（水） 体力テスト（２）
たけのこ班のグループで、体育館、校庭、第２校庭を回り、様々な種目の測定をします。
６年生のリーダーが、班をまとめます。 ５年生は、先生と一緒に、各種目の測定を担当。 頼りになる５・６年生です！！ 
６月１７日（水） 体力テスト（１）
今日は、年に１度の「体力テスト」！
自己新記録に挑戦です！ 
６月１５日（月） 全校朝会（３）
最後は、いつものように金管バンドクラブの演奏で退場です。
演奏が、どんどんうまくなっています。 来月には、６丁目町会のお祭りで演奏を披露するので、 そちらも楽しみです(⌒∇⌒) 
６月１５日（月） 全校朝会（２）
続いて、水曜日に行う「体力テスト」のお知らせです。
運動委員のみんなが、「体が柔らかくなるストレッチ」を教えてくれました。 私もやってみると・・・ お〜〜！！ 気持ちい〜〜 柔らかくなった！ 気がします。 時々、やってみようかな。 
６月１５日（月） 全校朝会（１）
今日の朝会は、雨なので体育館です。
今週は、代表委員会主催の「あいさつ運動週間」です。 代表委員会から、そのお知らせをしました。 担当したのは４年生。 立派に発表しています。 すばらしい！！ 
６月１１日（木） ３年生 国語（２）
んん？？
このゴール、どこかで見たような・・・。 ハッ！！ こ、これは！！ 昨日紹介した、６年生の国語のゴールと似ているではないか！！( ﾟДﾟ) ６年生の学習のゴールは、 「筆者の主張に対して、自分の考えをもつこと」 「自分の考えを、自分の経験を交えながら文章にまとめること」 当たり前の話ですが、教科書は学習の「系統性」を重視して作られています。 ですから教科書は、６年生で「６年生のゴール」に到達できるよう、各学年で段階を追って「学力」を身に付けることができるように書かれているのです。 日々の授業で、「教科書で教える」ことを大切にしています。 そのためには、先生自身が、「教科書を読み解く力＝（ねらいや重点、系統性にに気付く力）」を高めることが重要です。 
６月１１日（木） ３年生 国語（１）
１組です。
「説明的な文章」の読み取りの学習。 学習のゴールは、 「文章に出てきたコマの中から遊んでみたいものを選ぶ」 「選んだコマの特徴と、遊んでみたい理由を文章にまとめること」 です。 
６月１０日（水） ６年生 国語（２）
んん？？
このゴール、どこかで見たような・・・。 ハッ！！ こ、これは！！ 今年の４月に６年生が行った、「全国学力・学習状況調査」（国語）のテストの、一番最後の問題と同じではないか！！( ﾟДﾟ) 令和８年度 全国学力・学習状況調査 大問3⃣ 三（２） 「文章を読んで、考えたことを書きましょう」 「その際、あなたの経験を書きましょう」 当たり前の話ですが、教科書も学力調査も、ねらいは同じ。 日本の将来を担う子供たちに、「今」、身に付けたい学力です。 
６月１０日（水） ６年生 国語（１）
１組です。
「説明的な文章」の読み取りの学習。 学習のゴールは、 「筆者の主張に対して、自分の考えをもつこと」 「自分の考えを、自分の経験を交えながら文章いまとめること」 です。 
６月６日（土） 運動会（３１）
ついに閉幕。
「児童代表の言葉」は、６年生、代表委員会委員長のＫくん。 いやはや、さすがと言うかなんと言うか、言葉にするならば、 立派×１００００００！！ というスピーチです。 Ｋくん、立派に運動会を〆てくれました。 令和８年度運動会、これにてお開き。 子供たち！！！！！ とっても×１００００００ 頑張ったね。 そして、 キラキラ×１００００００ の姿を見せてくれて、ありがとう。 だから、 ありがとう×１００００００ だよ。 保護者のみなさま、子供たちへの励ましや様々なご協力、ありがとうございました。 引き続き、よろしくおねがいします <(_ _)> 
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