「いつ・どこで ・誰が・何をした」のヒントカードを使って、お話作りを楽しみました。自分でカードを選んだり、友達と話し合いながらお話を作ったりしました。次回は、自分の言葉で お話を作っていきます。

　2年生は、フットホッケーに取り組んでいます。点を取るための 工夫をそれぞれが考えて活動していました。

　教科書のアニメーションを見ながら、 どんな会話をしているのかを 確認ました。自分の週末について振り返り、それを考えて 英語で書きました。その後 互いに英語で伝え合う学習をしました。

社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習で、いなげや金町店に見学に行きました。お客さんの使いやすいように野菜や魚を切っている姿を目の前で見て、お店の工夫を学ぶことができました。

「たのしみ」をテーマに、これまでの経験を思い出して短歌を作りました。「楽しいとき」はどんな時かを 出し合い、友達の「たのしみ」も参考にしながら考えていました。

　相手に伝わりやすい文を書くには、どのように言葉を組み立てればよいかを考える学習でした。

　学習する文字をみんなで確認して、「の」のつく言葉探しをしました。言葉をたくさん集めた後に、「の」の文字練習をしました。

実習では、ガスコンロの使い方とお茶の入れ方を学習しました。はじめての実習でしたが、片付けまで協力して行いました。
自分で淹れたお茶を味わい、ほっと一息つける時間でした。

6月13日、4年生は「水道キャラバン」で、水道のしくみや水の大切さについて教えていただきました。水をきれいにする実験では子どもたちから歓声が上がり、浄水場の働きについて興味をもって、楽しく学ぶことができました。

社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習で、いなげや金町店に見学に行きました。お客さんのためにどのような工夫をしているのか、店長の話を真剣に聞いていました。また、普段見られないバックヤードも見学させていただき、大興奮でした。

　理科で学習したことを生かして、水鉄砲をつくりました。今日は、一斉に水を放って、水と空気の力を感じました。

　駅前広場をきれいする活動が成功してたこと受け、自転車やゴミが減ったのは置いていた人たちの気持ちがどう変わったのかを考えました。そして、自分たちは身近なきまりについて守っているか、今後はどのように行動するかなどの考えを深めました。

　いつものクラスをシャッフルして、4クラスを5つに分けて、少人数で算数に取組みます。隣の席や周りに座る友達は、いつものメンバーではありませんが、学習への取組はいつも通り真剣です。

　1メートルものさし2本を使ってドアの高さを測ったけれど、重なってしまっているところがあった。さて、正しい高さを測るにはどうすればいいか。分かっていることを整理して、線分図にして考えました。

　主人公を取り巻く時代や状況の変化の根拠を、場面を比較しながら捉え、まとめていました。

　メダカの誕生について、まず、以前学習したチョウの孵化を参考にし、メダカの卵の中が変化する写真を並び替えながら変化の予想を立てました。その後グループで確認をし、さらに考えを深め、どのように変化してメダカが誕生するのかを学びました。

今回の調理実習ではベーコンポテトとスクランブルエッグを作りました。調理も片付けもグループで協力して行いました。

　今日は、みんなで足し算や引き算の式になる問題づくりをしました。教科書の絵を見ながらお手本の問題を参考に、それぞれで問題を考えました。次回その問題をと解き合います。

　みんなが気持ちよく過ごすために大切なことは何かを考えました。普段自分がみんなのものをどのように使っているか考え、みんなが気持ちよく使えるにはどうするかの考えを深めました。

長さの計算は、単位をそろえる！ということを学習しました。