あおば学級では、生活単元学習の一つとして「サマーフェスティバル」の活動に取り組みました。お客さんも招待して、みんなが楽しめるお祭りをみんなで考え、企画、制作、運営を子供たちで行いました。

　7月1日は 学校公開でした。平日の開催にも関わらず、多くの方にご参観 いただきました。休み時間、たくさんの子供たちが校庭で遊ぶ様子も見ていただくことができました。

今回の実習では、小松菜のおひたしとゆでいもを作りました。
美味しく食べるために、盛り付け方を工夫していました。

　いろいろな形のじゃがいもを見て、じゃがいもにもいろんな面があることから、友達には短所だけでなく長所もあることに気付くというお話から、みんなにも長所があるはずだ、と自分の長所を見つけて伝える活動をしました。

　 日光宿泊学習の 予定をもとに、時刻や時間、○分後・○分前の時刻について学習しました。

　挑戦の時間では、自分で選んだプリントの計算に取り組みました。おはじきや指を使って、計算したり確かめをしたりしました。後半は、ペアになってお互いがつかんだおはじきを合わせるといくつになるかを計算する活動をしました。2人で確認しながら計算を進めました。

　「8は、いくつといくつ」の学習をしました。8を2つの数に分ける活動をした後に、8のうち見えてる数から隠れている数を考えながら学習を進めました。

　「図書館てんていだん」として、水元図書館の本を探しやすくするための工夫を見付けに行きました。図書館の本は、内容ごとに、番号で分けて並べてられていることを、紙芝居を使って教えてもらいました。

　「図書館たんていだん」として、水元図書館で本を探しやすくするための工夫を見付けに行きました。学校にはない本や資料の多さに驚いていました。

「いつ・どこで ・誰が・何をした」のヒントカードを使って、お話作りを楽しみました。自分でカードを選んだり、友達と話し合いながらお話を作ったりしました。次回は、自分の言葉で お話を作っていきます。

　2年生は、フットホッケーに取り組んでいます。点を取るための 工夫をそれぞれが考えて活動していました。

　教科書のアニメーションを見ながら、 どんな会話をしているのかを 確認ました。自分の週末について振り返り、それを考えて 英語で書きました。その後 互いに英語で伝え合う学習をしました。

社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習で、いなげや金町店に見学に行きました。お客さんの使いやすいように野菜や魚を切っている姿を目の前で見て、お店の工夫を学ぶことができました。

「たのしみ」をテーマに、これまでの経験を思い出して短歌を作りました。「楽しいとき」はどんな時かを 出し合い、友達の「たのしみ」も参考にしながら考えていました。

　相手に伝わりやすい文を書くには、どのように言葉を組み立てればよいかを考える学習でした。

　学習する文字をみんなで確認して、「の」のつく言葉探しをしました。言葉をたくさん集めた後に、「の」の文字練習をしました。

実習では、ガスコンロの使い方とお茶の入れ方を学習しました。はじめての実習でしたが、片付けまで協力して行いました。
自分で淹れたお茶を味わい、ほっと一息つける時間でした。

6月13日、4年生は「水道キャラバン」で、水道のしくみや水の大切さについて教えていただきました。水をきれいにする実験では子どもたちから歓声が上がり、浄水場の働きについて興味をもって、楽しく学ぶことができました。

社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習で、いなげや金町店に見学に行きました。お客さんのためにどのような工夫をしているのか、店長の話を真剣に聞いていました。また、普段見られないバックヤードも見学させていただき、大興奮でした。

　理科で学習したことを生かして、水鉄砲をつくりました。今日は、一斉に水を放って、水と空気の力を感じました。