雨が上がった日。工事現場をのぞいてみると、床下でしょうか。白い板が敷き詰められていました。めったに見られない床下の様子です。

　校内の掲示板が、７月、夏の装いになっています。今月の歌の「南の島のハメハメハ大王」。２年生が七夕の短冊に見立てたて「本の紹介カード」は、学習センター前に掲示してあります。あおば学級では、壁面に貼られた天の川の夜空に、これから七夕飾りを作って貼ったり願い事を書いた短冊を飾る予定です。

　"昨年11月から始まった校舎の増築工事ですが、３階の窓からその様子を見ることができます。
今の様子は写真の通りです。地下室ができるのですか？と聞かれることもありますが、地下室はできません。でも、写真で見ると、そう見えますよね。"

　歌唱の学習では、初めは曲を聴きながら楽しく歌い、次に歌詞を母音のみに変換して歌いました。母音で歌うことによって、どのような効果があるのかを考え、それを踏まえて美しい声の出し方を工夫しながら歌唱していました。徐々に声がきれいなものに変わっていくのが分かりました。

　糸電話は、なぜ声が伝わるのだろうか、という疑問をもつところから授業が始まりました。糸が音を伝えているという過程をもとに、糸はどのようにして音を伝えているのかを動画や糸の様子を見ながら考えていました。

3〜6年生は体育館で英語を使ったゲームをクリアしていくスタンプラリーの 活動をしました。グループで移動しながらそれぞれの場所にある ミッションに挑みます。英語で出される問題に、楽しみながら取り組んでいました。

　あおば学級では、生活単元学習の一つとして「サマーフェスティバル」の活動に取り組みました。お客さんも招待して、みんなが楽しめるお祭りをみんなで考え、企画、制作、運営を子供たちで行いました。

　7月1日は 学校公開でした。平日の開催にも関わらず、多くの方にご参観 いただきました。休み時間、たくさんの子供たちが校庭で遊ぶ様子も見ていただくことができました。

今回の実習では、小松菜のおひたしとゆでいもを作りました。
美味しく食べるために、盛り付け方を工夫していました。

　いろいろな形のじゃがいもを見て、じゃがいもにもいろんな面があることから、友達には短所だけでなく長所もあることに気付くというお話から、みんなにも長所があるはずだ、と自分の長所を見つけて伝える活動をしました。

　 日光宿泊学習の 予定をもとに、時刻や時間、○分後・○分前の時刻について学習しました。

　挑戦の時間では、自分で選んだプリントの計算に取り組みました。おはじきや指を使って、計算したり確かめをしたりしました。後半は、ペアになってお互いがつかんだおはじきを合わせるといくつになるかを計算する活動をしました。2人で確認しながら計算を進めました。

　「8は、いくつといくつ」の学習をしました。8を2つの数に分ける活動をした後に、8のうち見えてる数から隠れている数を考えながら学習を進めました。

　「図書館てんていだん」として、水元図書館の本を探しやすくするための工夫を見付けに行きました。図書館の本は、内容ごとに、番号で分けて並べてられていることを、紙芝居を使って教えてもらいました。

　「図書館たんていだん」として、水元図書館で本を探しやすくするための工夫を見付けに行きました。学校にはない本や資料の多さに驚いていました。

「いつ・どこで ・誰が・何をした」のヒントカードを使って、お話作りを楽しみました。自分でカードを選んだり、友達と話し合いながらお話を作ったりしました。次回は、自分の言葉で お話を作っていきます。

　2年生は、フットホッケーに取り組んでいます。点を取るための 工夫をそれぞれが考えて活動していました。

　教科書のアニメーションを見ながら、 どんな会話をしているのかを 確認ました。自分の週末について振り返り、それを考えて 英語で書きました。その後 互いに英語で伝え合う学習をしました。

社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習で、いなげや金町店に見学に行きました。お客さんの使いやすいように野菜や魚を切っている姿を目の前で見て、お店の工夫を学ぶことができました。

「たのしみ」をテーマに、これまでの経験を思い出して短歌を作りました。「楽しいとき」はどんな時かを 出し合い、友達の「たのしみ」も参考にしながら考えていました。