よく聞いて、よく考えて、積極的に自分のことを伝えています。

空気が窒素、酸素、二酸化炭素などからできていることを学習し、それぞれの気体にものを燃やす働きがあるのかを調べています。

本田消防署から、消防士さん４名が消防車に乗って来てくださいました。子どもたちは、画用紙いっぱいに消防車の絵を描きました。迫力が伝わってきます。

物語を読み進めるにあたり、まず話の構造と大体の内容をつかみます。今日は人物関係図に表しながら、登場人物の関係について考えました。

体全体を使って、ボールを投げています。

４年生国語の物語文『白いぼうし』のゴールは、「ふしぎに思ったことをリーフレットにまとめて、伝え合う」という学習です。聞き手は、それを受けて、「なるほど」と思ったことを、タブレット内の、「オクリンク」にまとめて提出します。1年生は、学校生活に関するかるたをペアで行っていました。

２年生は、タブレットの使い方に慣れるためにタイピング練習をしています。６年生は、社会科で、『内閣の仕組みとはたらき』について学んでいます。板書をノートに書き、必要なことをタブレットで検索し、学びに活用しています。

２年生が、国語の物語文『ふきのとう』の学習をしています。四段落の読み方の工夫について、意見を出し合った後、自分の考えた読み方の工夫をノートに書いています。また、６年生は算数の図形の学習で、点対称について学び、作図の仕方をまとめていました。

国語の物語文『春風をたどって』の学習です。みんなで物語の大体をつかんだところで、一人一人が考えてみたいなと思ったことについて短冊に書きました。今日は、それぞれの考えの似ているところや同じところを手がかりにして、みんなで一緒に考えてみたいことを探していく学習です。春風、ノノンとの出会いなどのキーワードを子どもたちは見付けました。「ルウはおなかがすいていたはずなのに、夢中になって春風をたどっていったのは？」といったあたりに着目して、読みを進めていくことになりました。

若草学級の１・２年生が、校長室を訪ねてくれました。昨年度のお兄さん、お姉さんが作成したカレンダーを届けに来てくれたのです。２年生のリードのもと、１年生は自分のセリフを堂々と伝えることができました。立派です。大切に使いますね。ありがとう。

4月30日までに、新タブレット（iPad　第11世代）を全児童に配付します。葛飾区では、タブレットを児童の文房具と位置づけ、貸与しています。正しい向き合い方をしながら、大いに活用していけるといいと思います。保護者の皆様は、ご家庭での使い方についてもお子さんとルールの確認をお願いします。
　

５月に新体力テストの計測をします。日頃の運動習慣の中で、『手に握ったものを遠くに投げる』経験がある児童もいれば、ほとんどない児童もいます。学校では、投の運動について指導し、練習してから計測をします。計測の後は、増やしおにをしました。鬼にタッチされたら、帽子を赤に変えます。全員の帽子が赤になったら終わりです。

こすげ小学校には９つの委員会（放送、保健、給食、栽培、図書、美化、運動、集会、代表）があり、５・６年生が（代表については３年生以上）学校のために活動しています。今日は委員長が全校児童に向けて、仕事の内容と委員長としての抱負、またお願いなどを伝えました。こすげ小をより良い学校にしていきましょう。これから1年間の活躍を楽しみにしています。

こすげタイムに参加して学習している子どもたちは、課題に向き合い、自分のペースで取り組んでいます。

今回の想定は、地震発生後、職員室から火災発生。校庭へ避難するといった訓練でした。1年生は初めての参加でしたが、お・か・し・もを守って避難することができました。お手本となるような避難ができている学級がいくつかありました。避難訓練（災害から命を守る学習）は、月に1回実施していきます。

会の司会進行を務めたのは、令和７年度の代表委員です。ありがとう。そして、1年生は中休みに、校庭デビューです。黄色い帽子を被った一年生に気を配りながら、楽しく外遊びをしましょう。

1年生からの出し物、集会委員による学校クイズ、校歌斉唱です。

１年生が６年生と手をつないで入場しました。続いて、２年生から、朝顔の種のプレゼントです。

夢中になって学習する姿。学びに対して素直な気持ちで取り組み、成長してほしいと思います。

遊具で遊ぶ子、花壇の手入れをしている子、ボール遊びをしている子・・・。