「算数ノート」
と〜〜〜〜〜〜っても、きれい💛

それは・・・
先生の板書がきれいだから(⌒∇⌒)／

すばらしい👍

１組です。
ピアノの曲に合わせて、「３拍子」の指揮を体験♪

今日から、「体力アップチャレンジ」のスタートです。
６月に行う「体力テスト」に向けて、いろいろな種目にチャレンジ！

今日は、１年生は「５０ｍ走」。
３年生は「ソフトボール投げ」です。

鍵盤ハーモニカで、運指の確認。

１組です。
今日から、新しいＡＬＴの先生です。

リズムに合わせて、「 Do you like ○○？ 」
友達の問いかけに、みんなで答えます。

２組です。
テーマは、「ふしぎな乗り物を考えよう」。
「乗り物」と「○○」を組み合わせて、「ふしぎな乗り物」です。

図工室の黒板にも、「この時間の学習の流れ」が丁寧に示されています。
さらに、この単元の「時間数」と今日が「何時間目なのか」「あと何時間、製作時間が残っているのか」もわかりやすく表示されていますね。

「めあて」「見通し」をもち、「計画的かつ主体的に」学習を進めることの大切さが伝わってくる黒板です。

そして、先週・今週は「図工開き週間」。
子供たちに大人気の「ポケモン」が、一年間の図工の時間の楽しさを表していますね。
さらには、先生の「技術の高さ」が存分に伝わります。「先生みたいに、上手に描けるようになりたいな！」と思う子も、たくさんいることでしょうね。

２組です。
今日のめあては、「マイリズムを作り、グループで音の重ね方を考える」です。
ホワイトボードには、この時間の「学習の流れ」やメインの活動となる「リズムづくり」の「活動の流れ」がしっかりと示されています。
「児童が学習の見通しをもち、主体的に活動する」ことができるようにしていますね。

また、「リズム作り」の題材を、子供たちに身近な「お菓子の名前」とすることで、学習への動機付けも行っています。
そして、「マイリズム」を考えた後は、３〜４人組で各自が作ったリズムを重ねていきます。
これは、「音楽づくり」に関する「技能」を高めるための、学習活動の工夫です。

「主体的な学び」を促し、かつ、確かな学力（この時間は「音楽づくりに関する技能」）を身に付けるための授業展開が見られました。

今年度、初めての避難訓練です。
想定は、「給食室から、大規模な火災発生」→「二次避難」です。

二次避難場所は、近所の「青葉公園」。

５分ほど道路を歩きますが、初めて参加の１年生も、しっかりと行動できました！
すばらしい！！

午後は、今年度初の「若竹塾」。
「若竹塾」とは、先生たちが自ら企画・運営を行う、校内自主研修会のこと。
今年度、運営を取り仕切るのは、４年担任のＴ先生。
本校２年目ですが、異動したＳ先生から、しっかりと引き継ぎました。

まずは、今年度の若竹塾の目的やスケジュールを確認。
そして、今日の研修テーマ「学級びらきに使えるグループエンカウンター」の講義が始まりました。
講師を務めるのは、本校２年目、３年担任のＫ先生です。
Ｋ先生は、道徳授業やエンカウンターについて、自主的に学んでいるのです。
そこで得た知識やノウハウを、先生たちに伝えます。

このように、「若竹塾」では、先生たちそれぞれの「得意分野」を生かした研修や、校内の課題に対応するための研修会を、年間を通して実施していきます。
「学び続ける教員集団」の基盤になる取組です。

最高学年としての意気込みを、堂々と発表しました。

発表を聞いている下級生たちの態度も立派です！

令和８年度も、充実した一年になりそうです。

令和８年度「始業式」です。

快晴の空の下、「児童代表の言葉」は、６年生のＭちゃんとＫくん。

さあ、いよいよ始まりました！　令和８年度です。
新しい先生たちを迎えて、いざ！　出港！！

まずは、職員室の机を、せっせと配置換え。

ついにこの日が…。

異動する先生たちに、わかたけ会（PTA）の皆さんが、お別れのあいさつに来てくださいました。
ありがたいことです。
異動する皆さん、新天地でもご活躍を！！

ということで、令和７年度、これにて閉幕。
お世話になりました！

また明日、お会いしましょう！！！