掲示物（折り紙クラブ）
来週から２月。節分を表現した折り紙クラブの作品です。
国語（若草学級）
3グループに分かれて、物語文について学習しています。『やくそく』『おちば』『モチモチの木』です。
葛飾区小学校連合展覧会見学（４年生）
図工科、書写、家庭科の作品が飾ってあります。葛飾区の全ての小学校の代表児童の作品が集まりました。こすげ小の代表児童の作品も飾ってあります。２月３日の午前まで、テクノプラザかつしかにて開催していますので、ぜひご覧ください。
国語（6年生 海の命）
６年生は、物語の主人公である太一がなぜクエを射止めなかったのかについて、みんなで考えることにしました。今日は、太一の考え方や生き方に最も影響を与えた人物を選び、その理由を考えまとめました。友達と交流することで、読みを深めていきます。
音楽（4年生 せんりつの特ちょうを生かして歌おう）
『とんび』を歌います。今日のめあては、とんびの鳴き声のせんりつはどのように歌えばよいか考えることです。音の強弱や高低を線に書いて表現します。次に、考えたことを発表します。説明だけでなく、実際に歌って表現する児童もいました。「楽しかったので、今日のような学習をまたやりたい！」との声が上がりました。
持久走試走（全学年）その２
持久走では、自分のペースを保って安全に走ることが何より大切です。また公共の施設をお借りして活動する上での心構えも学んでいます。他学年の走りを応援する温かい姿が見られました。
持久走試走（全学年）
小菅東スポーツ公園のジョギングコースをお借りして、持久走記録会の試走を行いました。
国語 （5年生 校内研究授業）
物語文『大造じいさんとガン』の学習です。学習のゴールである「物語の魅力をCMにして伝えよう」に向かって、物語の魅力を伝え合う授業でした。交流を通して、友達の考えとの相違点や新たな気付きに触れることができました。
中休み（持久走練習）
算数（5年生 帯グラフと円グラフ）
算数少人数指導の時間です。今日は、帯グラフと円グラフについて学びました。設定場面は、学校全体の給食アンケート結果を、割合でくわしく調べていくという場面です。今まで学習した棒グラフと比較して、割合を表すグラフにには、帯グラフや円グラフが適していることに気が付いていきました。教室には、ノート名人や学習アイテムを掲示しています。
社会（3年生 葛飾区の様子のうつりかわり）
国語（2年生 ロボット）
全校朝会（タブレットについて）
算数（6年生 算数の学習を仕上げよう）
国語（5年生 大造じいさんとガン）
私たちは、子どもたちには『語彙を増やす』『文章から読み取る』『見通しをもって学ぶ』力を身に付けさせたいと考えています。まず学習のゴールを設定し、みんなで考えていきたいこと（問い）を作ります。今回の学習のゴールは、物語の魅力をまとめＣＭにして発表することです。ゴールに向かって、見通しをもって学習を進めていきます。
社会（4年生 染物のさかんな新宿区）
「なぜ新宿区で染め物がさかんになったのか」について考えました。工房がある場所が川の近くであることから、作業には水が必要であったことに気付きました。続いて歴史についても確認していきます。
音楽（若草学級 歌を歌う準備）
童神（わらびがみ）を歌う前に、歌を歌う『体』を意識して体操を行います。歌を歌う時には、体が楽器となります。今日も素敵な歌声が聞こえてきます。さて、廊下には、軍手で作ったモンスターが飾ってあります。今にも動き出しそうな面白い作品ばかりです。
中休み その２
持久走練習の間は、他の学年の児童は練習学年の走りを妨げないように気を配って遊びます。練習時間が終わると、みんな校庭の真ん中に出てきました。各々好きな遊びを楽しんでいます。ルールが守れるこすげっ子、立派です。若草学級の子どもたちが、氷を見せてくれました。ここ数日大変気温が下がってきました。このタイミングで氷を作ったそうです。
中休み（持久走練習）
持久走記録会に向けて、ペースを一定にして５分間走る、持久走練習を行っています。一斉に全校児童が走ると危ないので、基本２学年ずつ練習しています。今日は３・６年生の練習日です。
生活科（1年生 昔遊び）
班の友だちと一緒に作ったすごろくで遊んでいます。
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