最後は２年生です。２年生は今回発表した『おがわのマーチ』が大好きだそうです。擬音語を強調して、めだかになりきって音読しました。

若草学級の高学年です。『あいうえたいそう』をはっきり大きな声で、リズミカルに音読しました。どの学級でもやってみたくなるような、楽しい詩です。

続いて若草学級の低学年です。「たまごの大きさや様子を思い浮かべて聞いてください」と工夫の視点を伝えていました。『ハテナたまご』の詩に、動作を付けて楽しく表現していました。

全学級、火曜日の朝学習では、年間通して音読に取り組んできました。今日は日頃の成果を、全校児童の前で発表する、音読集会でした。この日のため特別に時間を設けて発表のための準備をするのではなく、日頃の成果をそのまま発表しました。1年生です。『「ごろあわせ」で1年生のおわりの会』の音読は、聞いている方も楽しくなりました。声がそろっていて上手でした。

下級生からのメッセージカードです。大切にしてくださいね。

歌を歌ったり、王様じゃんけんをしたり、握手をしたり・・・。短い時間ですが、６年生とのひとときを楽しみました。

６年生には、メッセージカードを贈りました。

６年生の言葉です。「みんなが話を聞いて協力してくれたので、とても助かりました。たてわり班遊びは楽しかったですか。」すると、下級生から「楽しかったです。」との返答がありました。「よかったです。５年生のみなさん、たてわり班のリーダーとしてがんばってください。」

たてわり班で集まり、間もなく卒業する６年生に「ありがとう」を伝える会を行いました。５年生が司会を務め会を進行しました。６年生からも下級生に向けて、感謝と励ましの言葉がありました。

新聞記事の内容を読み取る学習を行っています。

今日は雨のため、室内遊びです。学習センターには、たくさんの子どもたちが集まり、本の貸し出しや、読書、学習センタークイズに取り組んでいました。

この学習を始めて８時間目になります。モチモチの木の役割について、子どもたちは言葉で表現しました。それを踏まえて、「なぜ題名がモチモチの木なのか」について考えています。

調べたことと考えたことを発表する学習です。クラスでアンケート調査を行った結果とそこから考察したことを発表し、友達からアドバイスをもらいます。アドバイスを生かしてさらによい発表にしていきます。

３月３日。今日は、ひな祭りです。

５日の音読発表集会は、1・２年生と若草学級の発表です。低学年は、詩の中の「たまご」がどんどん大きくなる様を、声の大きさで表現していました。高学年は、リズミカルに詩を音読していました。

１年生のクラスでは、音読の役割読みの相談をしていました。２年生のクラスでは音読の効果的な読み方として、カタカナの部分（擬音語)を強調してはっきりと読むというめあてをもって学習していました。めあての工夫で、子どもたちの読みはガラリと変わりました。

卒業の記念に、６年生１組、２組それぞれと、体育の学習をしました。前半は、フォークダンス、後半はリレー（グルグルタッチリレー）です。思いっきり体を動かしました。６年生と学習できて楽しかったです。

３月になりました。朝会では、年度末のこの時期、改めて「学校は学ぶところ、成長するところ」という話をしました。これから生きていくうえで、悩むこと、失敗すること、思うようにいかないことが必ず出てきます。その時には、どの方法を取ればよいか考える力が必要です。考える力は、鍛えることで身に付いていきます。学校での生活はすべて学びにつながりますので、これからも学校に来て、一緒に学んでいきましょう。次に、科学センターで１年間学んだ６年生児童を表彰しました。最後に今週の目標です。先週に引き続き、「使ったものは、きちんと元の場所に戻そう。」です。中休みには、校外班の新班長、副班長が集まり、６日の集団下校の打ち合わせをしました。

恒例のスポーツ対決です。先生も児童も真剣勝負でした。最後は、「ひまわりの約束」の合唱でフィナーレです。素敵な歌声が響きました。６年生児童が企画、運営した温かい会。６年生、ありがとう。

今日は、６年生がお世話になった先生方、保護者の方々に向け感謝の気持ちを伝える「希望と感謝の集い」を行いました。オープニングはトーンチャイムの演奏。続いて、生まれた年を振り返る寸劇を披露しました。第2部では、特技を発表しました。