3月4日
昨日まではお雛様の手ぬぐいが玄関に飾られていたのですが、早速主事さんが変えてくださりました。 今日の給食は、むぎ入りごはん とりにくのからあげ やさいのおかかあえ かきたまじる 牛乳 でした。とりにくのからあげは、6年生のリクエストメニューです。おいしくいただきました。 3月4日
校庭では、来週の長縄集会に向けてクラスで長縄跳びの練習をする風景が見られました。なかまとともにの実践です。 なかよし学級の児童は、緑の帽子をかぶって校庭全面を使い、先生も一緒になってみんなで鬼ごっこをしています。いつも楽しそうに走っています。 3月3日
今日の給食 ちらしずし、ごまあえ、ひな祭りすまし汁、桃ゼリー、牛乳でした。すまし汁には桜の形をしたかまぼこが入っていました。 まずはやってみること、そして自分で考えること
その統一された、世界で通用する選手像が「クリエイティブでたくましい選手」です。ゲーム中に自分で考えられる選手、当たられても、足をかけられても倒れない選手。それがクリエイティブでたくましい選手です。そこで、選手育成のために考えられた指導法の一つが M-T-M です。 昔から、スポーツの世界では、まずは監督・コーチのもと練習・練習、そして、疲れ果てた最後にゲームをすることがほとんどでした。今も、部活や体育の時間には、練習をしてからゲームに入ることが多いのではないかと考えられます。昔からのスタンダードなので、運動を特にしていなかった人でも指導する立場になればそうするのではないでしょうか。 次に、コーチングですが、昔の部活経験者なら誰でも分かりますが、監督・コーチの思う通りに動かないとたびたび練習を止めて監督の前に集められ指導を受けるというパターンです。サッカーの試合でも、選手がベンチ前に呼ばれたり、コーチがピッチサイドで怒鳴ったりする場面が多く見かけられたことでしょう。しかし、これでは、選手の自主性は育ちません。日本代表の選手でも以前は、ベンチからの指示ばかりを頼りにして、チラチラ見てお伺いを立て、言われた通りの動きをしていたのです。そこで、日本サッカー協会は、監督・コーチ、いわゆる指導者に学習しないと資格を与えない制度をつくったのです。 その学習の一つが M-T-M です。これは、以前の T-T-M、いわゆる Training・Training・Matchからの脱却です。Match・Training・Match にしなければ主体的な選手は育たないと判断したのです。つまり、何も考えずに繰り返し練習するのではなく、まずはゲームをして、その中から自分の課題を見付け、その課題克服のために練習をして、その出来栄えをまとめゲームで確かめる。そして、そのゲームで出た課題は、また次のゲームで試してみるという、主体的な学びの連続性を生み出すということです。その力が自分で考える力、ゲームを組み立てる力となります。また、チームゲームですから互いに自分が考えたことを交換しなければ、より連携が深まるチームにはなりません。ここで対話的な学びも生まれます。 まさに、教育界でも求められているもの、小学校の体育学習の中でも導入されている考え方です。日本の選手は、この M-T-M が日本の全土で浸透してきた中で育ち、現在は自分たちでゲーム中に、相手に応じて作戦を変更できる力をもってきたのです。 亀青小学校の子供たちに育みたい力は、「生活の中から、自分で課題を見つけ、その解決方法を考え、実践する力」です。各教科・領域の中で「M-T-M」の指導法を認識して進めていけば主体的に学ぶ子供、そして学力向上につながっていくのだと考えます。 3月2日
休み時間には予告なしの避難訓練がありました。「教室以外で担任の先生がいない場合はどうすればいいか」災害はいつ起こるか分かりません。実際に起きた時に落ち着いて行動できるよう訓練を重ねていきます。 今日の給食は、きつねうどん パリパリかいそうサラダ フルーツヨーグルト 牛乳でした。きつねうどん、パリパリかいそうサラダは6年生のリクエストメニューです。 2月27日
今日の給食は、パイシチュー チョコチップパン こんにゃくサラダ オレンジ 牛乳でした。 2月27日
4年生の体育ハンドボールの様子です。ゲームに慣れて、たくさんパスをつないで楽しく激しいゲームが展開されています。 2月26日
今日の給食は、あけぼのごはん お好み焼き風たまごやき ごまあえ みそしる 牛乳でした。 2月26日
明日の6年生の「ありがとうの会」に向けて、6年生の図画工作の作品を松下教諭が掲示していました。 1年生の図画工作の時間です。今日は、粘土を使って「立体」を表現する活動をしていました。 2月25日
今日の給食は、みそカツどん ぐだくさんじる かんもも 牛乳でした。 2月25日
先日の音楽朝会で体育館にたくさん咲いたたんぽぽが、音楽室前の廊下で力強い「たんぽぽ」の歌詞とともに花開いていました。 なかよし学級3組の様子です。大きくなったね会の練習で、みんなで心をひとつにして歌おうと練習していました。 2月24日
今日の給食は じゃこ入りおかかごはん さばのたつたあげ きりぼししだいこんのいりに きりたんぽじる 牛乳 でした。 2月20日
昔のくらしにふれあう体験学習です。亀青小学校のまわりの歴史についても映像を見ながらお話ししていただきました。 生活に必要な「衣食住」の移り変わりについて、体験しながら学ぶことができました。 2月19日
今日の給食は、ホットドッグ フレンチサラダ カレーシチュー バナナ 牛乳でした。 2月19日
みなさんにご協力いただいて集めたベルマークを整理して、鉛筆削りや黒板消しクリーナー、掃除機と交換したことを発表してくれました。聞いている子供たちは声をあげて驚いていました。また、ベルマーク活動は世界の恵まれない国への援助に役立っている話もしてくれました。 2月18日
4年生の音楽の授業ではリコーダーで「魔法のすず」の練習をしました。友達同士教え合う姿が素敵でした。 校庭には水仙の花がさいていました。休み時間元気に遊ぶ子どもたちを見守っているようでした。 2月17日
2月16日
今日の給食 わかめごはん、豆富ハンバーグ、ニラ玉スープ、オレンジ、牛乳でした。 2月16日
元気が出る歌、「たんぽぽ」を全校で歌いました。みんなの大きな声が集まったので体育館にはたんぽぽの花が咲きました。 先日、行われた葛飾区の展覧会に代表として展示された作品の作者の皆様が表彰されました。おめでとうございます。これからも素晴らしい作品を創ってください。 2月14日
2年生 まちたんけん ゆうロードへ行ってお店の素敵をみつけ発表しました。 学校保健委員会がありました。多くの保護者に参観していただきました。 |
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