２月１２日（木） 金管バンド 朝練習
あさって、土曜日の発表会に向けて朝練習です。
今年は、４曲も演奏するそうで、練習も大変。 でも、みんな、とってもがんばっています！！ 楽しみにしているよ(⌒∇⌒) 
２月９日（月） 長縄タイム（５）
さすがは高学年！
スピード感が違います。 今週、あと２回。 さらに上を目指せ！！ 
２月９日（月） 長縄タイム（４）
１年生も、がんばっています。
上手だよ！ 
２月９日（月） 長縄タイム（３）
１分が経過！
盛り上がっています。 
２月９日（月） 長縄タイム（２）
計測が始まると、各クラスから、「ハイ！ ハイ！」の掛け声や、回数をカウントする声が響きます。
２月９日（月） 長縄タイム（１）
先週から、なわとびタイムは「長縄」に突入です。
３分間の「八の字跳び」で、記録を目指します。 
２月６日（金） ５年生 社会（３）
掲示板をよく見ると、その他にも、学習に関する資料や掲示物がたくさん。
様々な学習で、しっかりと「学習の仕方」を積み上げてきたことが分かります。 このような掲示物は、学びのヒントになるばかりでなく、「学習環境」としても有効です。教室が「学びの場」であることを示し、学習規律も整ってくるのです。 
２月６日（金） ５年生 社会（２）
資料に下線を引いたり、ノートにまとめたり、テキパキと進めています。
教室横の掲示板を見ると、「資料の読み取り」と書かれた掲示物。 なるほど。 「資料の読み取り方」について、学習を積み重ねているので、テキパキと進めることができるのですね。 
２月６日（金） ５年生 社会（１）
１組です。
「情報活用」をテーマに、「コンビニの商品開発」を具体例として学習しました。 「コンビニは、商品開発の際、情報をどのように生かしているのか」 予想を立てたら、資料から読み取ったことを、ノートのまとめていきます。 
２月６日（金） ５・６年生「交流サッカー大会」
（土）に行われる、「葛飾区立小学校 交流サッカー大会」に出場する５・６年生に向けて、応援メッセージボードが飾られました。 全校児童からのメッセージです。 月曜日、試合の結果とともに、お礼のメッセージ。 運動委員の皆さん、ありがとう！！ ↓ 
２月４日（水） ２年生 国語（３）
最後は、全体で学習のまとめ。
ここでも、活発に意見が出され、この時間のゴールへと近づいていきます。 友達の発表を聞くと、あちこちから、「同じ同じ」や「違うことも書いたよ」といったつぶやきが！ 課題解決に（＝授業に）積極的に取り組んでいる証拠です。 次回も、今日と同じ流れで、読み取りが続きます。 
２月４日（水） ２年生 国語（２）
子供たちが、一斉に、ノートに書き始めました。
鉛筆が止まっている子は、一人もいません！ ・読み取る「視点」を明確にしたこと ・前回も、同じ流れで学習していること 子供たちのノートを見ると、これらの「指導上の工夫」が効果的であることがよく分かります。 （もちろん、普段の様々な学習の積み重ねもありますが。） このあと二人組で、書きまとめたことを共有（意見交流）しますが、「視点」が同じであるため、話がよくかみ合い、お互いの理解が進みます。 
２月４日（水） ２年生 国語（１）
１組は、「説明的な文章」の読み取りです。
この学習で身に付けたい力は、 「文章の中の重要な語や文を選び出すこと」 「文章を読んで分かったことを書きまとめ、共有すること」 です。 ここ数年、「全国学力・学習状況調査」で出題されている「文章の要約」に関わる力です。 これらの力（学力）を身に付けるべく、授業が構成されていることがよく分かります。 まずは、文章の導入部分を使って、読み取りの視点となる「問い」を設定。 この「問い」を解決するために文章を読み解いていくという「目的」をもたせます。 そして、「目的」だけでなく、「視点に沿って文章を読み、課題を解決する（＝分かったことを書きまとめる）」という学習活動が成立します。 
２月４日（水）「たんぽぽ」読み聞かせ（２）
６年生は、大きな体を寄せ合って、１・２組一緒に聞いていました。
なんか、かわいい。 たんぽぽんの皆さん、いつもいつも、ありがとうございます。 
２月４日（水）「たんぽぽ」読み聞かせ（１）
今朝は、「おはなし たんぽぽ」さんたちの読み聞かせです。
５年生は、担当の方が急遽お休みだったので、なんと！ 図書委員のＡ君が、「おすすめの本」を読み聞かせです！！ 突然の役目に、緊張したようですが、立派！！ 大したもんだ！！ 
２月２日（月） ３年生 発表朝会（４）
発表後、１年生に感想を聞いたところ、「 I like・・・」のところ、ちゃんと理解できたそうです。１年生も、しっかりと英語のお勉強をしていますね！！
３年生のみんな、１年生にも伝わるように、上手に発表できました！！ すばらしい！！！ 
２月２日（月） ３年生 発表朝会（３）
発表内容は、自分の名前に使われているAlphabetを紹介。
さらに、「 I like ○○. 」と、好きな物を自己紹介。 
２月２日（月） ３年生 発表朝会（２）
各クラスから５名ずつ、１０人が発表しました。
２月２日（月） ３年生 発表朝会（１）
今朝は、３年生の「発表朝会」です。
テーマは、２学期に学習した「Alphabet」。 アルファベットを使って、自分の「名刺」を作りました。 学習では、作った名刺を使って「名刺交換」をしました。 今日は、名刺をスクリーンに映して、みんなの前で発表です。 
１月３０日（金） ２年生 研究授業「えいご」（３）
「チャレンジ」は、大成功＼(^o^)／
「ちょっと難しいかな？」と思うことに「チャレンジ」することで、子供はちょっとずつ成長するのです。 しかし！ この「ちょっと難しいかな？」の見極めを間違えると、まったくトンチンカンな授業になってしまうのです…。 「活動あって、学びなし」という、お粗末な授業です。 今回の授業は、「難しいことにチャレンジさせたい」という先生の思いと、子供たちがこれまでに身に付けてきた力が、しっかりとマッチしました。 最後は、自分の作ったメニューを発表。これもバッチリ！！ でもみんな！ そんなに食べたら、食べ過ぎだからな！ ちゃんと運動しろよ！！ 
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