２学期かけ算九九を学習しました。学習したことを定着させるためには、繰り返し唱えることや式の答えを書くことが有効です。５分間で、かけ算の百ます計算に取り組んでいます。

『やくそく』のお話に出てくる、3匹のあおむしと大きな木の気持ちを想像しました。先生の劇を見た後、実際に子どもたちが劇をしました。登場人物の気持ちを想像して楽しく読むことができました。

２つの漢字を組み合わせて、漢字クイズを作る学習です。条件は、今まで習った漢字を使って作ること、また必要であれば教科書の漢字一覧を参考にすることです。子どもたちは、たくさんのクイズを作りました。

集会委員がジェスチャーを出し、それが何を表しているかを答えるジェスチャーゲームを行いました。集会委員の名演技によりとても楽しい集会となりました。今日からは、５年生が６ねんせいに代わり、たてわり班をまとめていきます。

がまくん、かえるくんは、それぞれ相手を喜ばせようとして落ち葉をかき集めます。しかし風が吹き、落ち葉は散り散りになってしまうのですが、なぜかふたりは、しあわせな気持ちになります。今日は、落ち葉をかき集めた時の気持ちについて考えました。

位取り板を使って、くり下がりのあるひき算のひっ算を考えていきます。この後プリント学習で習熟を図りました。

読んで考えたことを友達と伝え合う学習です。登場人物の歌が、物語の最後に書こうとしていることは何かについて考えていきます。

彫刻刀の使い方を学びました。彫り方を確認しながら少しずつ彫っていきます。

卒業の記念にぞうきんを縫って、学校に寄贈します。久しぶりのミシンを使った学習です。上糸のかけ方、下糸のセットの仕方から手順を一つ一つ思い出し、作っていきます。

気温は低いですが、日光を浴びて元気に遊ぶ子どもたちです。

先週の持久走試走では、自分のペースをつかみ前へ前へと走り抜ける、大変すばらしい走りをしている児童がいました。持久走で安全に配慮して体を鍛えるためには、自分のペースをつかむことが大切であることを話しました。本番まであと２週間あるので、是非意識して取り組んでいけるとよいです。また子どもたちには、持久走に限らず、目標に向け努力を重ねる経験の価値を感じてほしいと願っています。続いて週番の先生のお話です。今週の目標は、『廊下や階段は、静かに歩こう』です。

来週から２月。節分を表現した折り紙クラブの作品です。

3グループに分かれて、物語文について学習しています。『やくそく』『おちば』『モチモチの木』です。

図工科、書写、家庭科の作品が飾ってあります。葛飾区の全ての小学校の代表児童の作品が集まりました。こすげ小の代表児童の作品も飾ってあります。２月３日の午前まで、テクノプラザかつしかにて開催していますので、ぜひご覧ください。

６年生は、物語の主人公である太一がなぜクエを射止めなかったのかについて、みんなで考えることにしました。今日は、太一の考え方や生き方に最も影響を与えた人物を選び、その理由を考えまとめました。友達と交流することで、読みを深めていきます。

『とんび』を歌います。今日のめあては、とんびの鳴き声のせんりつはどのように歌えばよいか考えることです。音の強弱や高低を線に書いて表現します。次に、考えたことを発表します。説明だけでなく、実際に歌って表現する児童もいました。「楽しかったので、今日のような学習をまたやりたい！」との声が上がりました。

持久走では、自分のペースを保って安全に走ることが何より大切です。また公共の施設をお借りして活動する上での心構えも学んでいます。他学年の走りを応援する温かい姿が見られました。

小菅東スポーツ公園のジョギングコースをお借りして、持久走記録会の試走を行いました。

物語文『大造じいさんとガン』の学習です。学習のゴールである「物語の魅力をCMにして伝えよう」に向かって、物語の魅力を伝え合う授業でした。交流を通して、友達の考えとの相違点や新たな気付きに触れることができました。

今日は２年生と５年生の練習日です。