中休み（持久走練習）
算数（5年生 帯グラフと円グラフ）
算数少人数指導の時間です。今日は、帯グラフと円グラフについて学びました。設定場面は、学校全体の給食アンケート結果を、割合でくわしく調べていくという場面です。今まで学習した棒グラフと比較して、割合を表すグラフにには、帯グラフや円グラフが適していることに気が付いていきました。教室には、ノート名人や学習アイテムを掲示しています。
社会（3年生 葛飾区の様子のうつりかわり）
国語（2年生 ロボット）
全校朝会（タブレットについて）
算数（6年生 算数の学習を仕上げよう）
国語（5年生 大造じいさんとガン）
私たちは、子どもたちには『語彙を増やす』『文章から読み取る』『見通しをもって学ぶ』力を身に付けさせたいと考えています。まず学習のゴールを設定し、みんなで考えていきたいこと（問い）を作ります。今回の学習のゴールは、物語の魅力をまとめＣＭにして発表することです。ゴールに向かって、見通しをもって学習を進めていきます。
社会（4年生 染物のさかんな新宿区）
「なぜ新宿区で染め物がさかんになったのか」について考えました。工房がある場所が川の近くであることから、作業には水が必要であったことに気付きました。続いて歴史についても確認していきます。
音楽（若草学級 歌を歌う準備）
童神（わらびがみ）を歌う前に、歌を歌う『体』を意識して体操を行います。歌を歌う時には、体が楽器となります。今日も素敵な歌声が聞こえてきます。さて、廊下には、軍手で作ったモンスターが飾ってあります。今にも動き出しそうな面白い作品ばかりです。
中休み その２
持久走練習の間は、他の学年の児童は練習学年の走りを妨げないように気を配って遊びます。練習時間が終わると、みんな校庭の真ん中に出てきました。各々好きな遊びを楽しんでいます。ルールが守れるこすげっ子、立派です。若草学級の子どもたちが、氷を見せてくれました。ここ数日大変気温が下がってきました。このタイミングで氷を作ったそうです。
中休み（持久走練習）
持久走記録会に向けて、ペースを一定にして５分間走る、持久走練習を行っています。一斉に全校児童が走ると危ないので、基本２学年ずつ練習しています。今日は３・６年生の練習日です。
生活科（1年生 昔遊び）
班の友だちと一緒に作ったすごろくで遊んでいます。
持久走記録会に向けて（2年生 事前のコース確認）
放課後学習（こすげタイム）
国語では漢字の書き取りやワークシート、算数では計算や文章題などに取り組んでいました。先生が近くにいて、分からないところはすぐに相談できるところが、この時間の良さです。
国語（5年生 大造じいさんとガン）
みんなで考えたい問いについて発表しました。大造じいさんがとった行動について考えたいという意向を踏まえ、まずは、大造じいさんの心情が分かるところにサイドラインを引きました。次に、残雪の行動が分かるところ、情景が描写されているところにも色別に線を引いていきました。次の時間には、心情の変化を曲線で表していきます。
朝学習（2年生 音読）
朝学習（1年生 音読）
詩の情景を想像して動作化したり、グループごとに発表したりと工夫して音読に取り組んでいます。
放課後練習（金管バンド）
金管バンドも２月の発表に向けて練習しています。
放課後練習（交流サッカー大会に向けて）
２月７日の大会に向けての練習です。今日は素早く集合して、集中して練習しました。前回より、動きがよくなっています。
全校朝会（葛飾郷土かるたについて 表彰）
葛飾郷土かるたは、生まれ育った故郷葛飾に誇りをもち、いつまでも愛し続けてほしいという願いのもと生まれました。葛飾郷土かるたは、３年生になると一人一人に区から贈呈され、子どもたちは、社会科や総合的な学習の時間にかるたを使って学びます。17日に葛飾郷土かるた競技会の予選会がありました。こすげ小からは、代表として４チームの選手が正々堂々と戦いました。朝会では、入賞チームの表彰を行いました。１位に選ばれたチームは、２月８日の本大会に出場します。がんばってください。
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