まだまだ続きます。

前の記事のクイズは、このカードを並べ替えたようです。

これは、クイズですね。

ここからは、ゲームコーナーの様子を。

遠足は、２部構成。
午前中は、先生たちが企画したゲームコーナーをめぐる、「オリエンテーリング」です。

いろいろな場所で、ゲームを楽しんでいます。

やってきました！　東綾瀬公園！（足立区）

そう！
今日は、「全校遠足」です！！

絶好の遠足日和となりました。

生き物や乗り物、建物や遊具、思い思いに形にしていきます。

間もなく、完成です！

ほどんどの子は、のこぎりの作業を終え、できたパーツを組み合わせていきます。

「のこぎりギコギコ　つないで　つけて！」
初めての「のこぎりです。

角材を切って、ボンドでつなげていきます。

続いて、１組のＭさん。
題は、「ゴミに興味はありますか」

この呼びかけから、発表が始まりました。
ゴミに興味をもつことで、ポイ捨てなどが減るのではないか、と訴えました。

Ｍさんは、運動会で応援団長も務めており、今回も、発表の「お手本」を示してくれました。

今朝は、「発表朝会」を行いました。
発表したのは、先日の「葛飾区少年の主張大会（地区予選会）」に出場した６年生です。
４名の内、２名が発表しました。
（あとの２名は、再来週に発表です。）

まずは、２組のＳ君。
題は「ごみ問題、簡単なことから始めよう」です。
ごみの問題について、「一人一人がすべきこと」と「環境保護団体の取組を支援すること」が大切であると述べました。
発表の態度も、さすが、学校代表です！！

最後は、自分の動物園のアピールポイントを、みんなの前でスピーチ。

堂々とした発表です。

次の時間からは、「自分の街」を紹介したり、道案内をしたりします。
この学習を生かして、さらに、案内上手になることでしょう！！

ペアになり、「道案内」を楽しんでいます。

下の画像のように、ペアでのやり取りは、かなりの長文です。
しかし、しっかりとやり取りができています。これまでの学習過程での学びが生かされている証拠です。
スモールステップで積み重ねてきた学習が、このMain Activity につながっているのです。
いや、
「Main Activity につながるように、スモールステップで学習が積み重なるような学習過程を作った」と言った方が正しいでしょう。

次は、Main Activity です。
自分の考えた「オリジナルの動物園」を、友達に紹介し、さらに、友達が見たい動物のところまで、道案内をします。
「やることが二つ」になるので、当然、「会話量」が増えるのです。
さあ、うまく案内できるでしょうか？

Warm-up が終わり、教室を動物園に見たてて、道案内です。
使うフレーズは、
「 Go straight for two blocks. 」「 Turn right. 」等等。

二人組で、相手が見たい動物のところまで案内をします。

５時間目は、５年生の、英語の研究授業です。
学習の中心は、「道案内」のフレーズを使いこなすこと。
全８時間の中で、「動物園」と「街」の道案内に挑戦します。

ようやく、外で遊べる気候になってきましたね。

１年生は、６年生と「だるまさん」。
２年生は、先生とバスケ。
いいですね。

こちらは、第２校庭。
「お休み処」もあって、いいですね。

お昼休みは、「たけのこ班あそび」です。

秋晴れの空の下、のびのびと遊んでいます。

準備はバッチリ！
あとは、当日のお天気！！

・・・お！　曇り空で、気温は２２度の予想。
絶好の遠足日和だ！