2年生の図工では、鉛筆を使って何ができるか考えていました。
立ててみたり積んでみたりと、手先を使って試行錯誤していました。

こちらは2年生の様子です。
絵本の読み聞かせのあとは身体を動かして英語を楽しんでいました。

こちらは１年生の様子です。
英語の絵本をしっかりと聴いていました。

今日はお天気がよかったので気持ちよく走れましたね。

今日も中休みに持久走の練習がありました。
今日は低学年ががんばっていました。

こちらも３年生の様子です。
グループに分かれて、英語によるいろいろなゲームをしました。

今日は１〜３年生がイングリッシュキャラバンの授業を受けました。

こちらは３年生の様子です。
まずは各国の先生方による自己紹介や授業の説明がありました。

《献立》
ハニーバタートースト
チキンビーンズ
和風ドレッシングのサラダ
牛乳

　今日のサラダは「ブロッコリー」がはいっています。ブロッコリーには、ウイルスや細菌から私たちの体を守るビタミンCがとても多く含まれています。また、骨を丈夫に保つ手助けや出血したときに止血のはたらきをするビタミンK、おなかの調子をととのえる食物繊維や貧血を予防する鉄も多い野菜です。ブロッコリーの茎の部分のほうがビタミンCや目の網膜を守る「ルテイン」というβカロテンが多いといわれています。

《献立》
ビビンバ
ししゃもの唐揚げ
ワンタンスープ
くだもの(さんふじ：青森県弘前市小栗山農園産)
牛乳

　後期読書月間とコラボ給食は第三弾は「うみのごちそうしろくま」です。
「ぼくは、うみのごちそうがだ〜いすき。おおきなおさかなだって、ペロリとたべちゃうもんね。あるひ、ぼくはおもったんだ。だいすきなうみのごちそうのなかにはいってみたら、どんなかんじかな？」そこで今日は、「ししゃもの唐揚げ」をつくりました。
　今日のくだものは、りんごです。青森県弘前市小栗山(こぐりやま)農園さんで収穫された「さんふじ」という品種です。農園の方々が手間をかけて大切に育ててくださったりんごをおいしくいただきましょう。

《献立》
ごはん
たらのみそマヨ焼き
小松菜のごま和え
すまし汁
牛乳

　毎年11月24日は「和食の日」です。「和食」は「日本人の伝統的な食文化」として、ユネスコ無形文化遺産に登録されています。食材が季節に合わせて変わることや調理方法、器、食べ方、料理にこめられた気持ちや行事との関わりなども「和食」という食文化に含まれます。「ごはん」「汁もの」にいろいろなおかずを組み合わせるため栄養のバランスがとりやすい食事です。
　「和食」は、日本人が長寿であること、日本人の健康を支えていることで世界中から注目されています。

少しきつくても頑張る姿はえらいです。

少し苦しそうな表情な人も最後まで走り切りました。

連休明けですが、がんばって走っています。

中休みに持久走練習がありました。
今日は、3・4年生が走りました。

二人とも力強くとてもいい発表でした。

体育館で「少年の主張」に出場した人の発表がありました。
今日は二人の発表です。

全員避難完了まで、3分38秒。
落ち着いて迅速に避難できました。

9時5分より避難訓練がありました。
今回は、地震により火災発生のおそれがあり校庭避難です。

《献立》
けんちんうどん
五平もち
くだもの(みかん)
牛乳

　後期読書月間とコラボ給食第二弾は「ライスボールとみそ蔵と」です。　主人公のジュンくんは、古い蔵で手作りみそをつくる家に生まれました。お父さんに「もっとみそに興味を持て。」と言われることが嫌でたまりません。そんな時、ロンドンからの転入生ユキちゃんに「蔵を見せてほしい。」とたのまれます。それがきっかけとなりジュンくんも少しずつみそに興味を持ちはじめます。「できるだけたくさんの人にみそのことを知ってもらいたい。おじいちゃんやお父さんが守ってきたみその味を守りたい」と考えるようになります。そして、ひとつのアイデアがうかびます。ジュンくんが考えたアイデアとは…。
　給食は、みそだれをつかった「五平もち」をつくりました。「五平もち」は、ごはんをつぶして小判型や丸型にして、みそやしょうゆでつくったたれをぬり、焼いた中部地方の郷土料理です。

《献立》
チキンカレーライス
コールスローサラダ
ココアプリン
ジョア(ストロベリー)

　11月23日は「勤労感謝の日」です。元気に働けることや働いてくれる人がいることに感謝をする祝日です。そこで今日は、毎日給食をつくってくれている給食室のお話です。
　給食は朝7時からつくられています。調理員さんたちは、給食を食べて、元気に大きく育ってほしいという思いを込めながら調理をしてくれています。給食後、からになった食缶やピカピカになったお皿が給食室にもどってくるととても喜んでくれます。給食は、みなさんにとってほしい栄養がたくさん含まれています。どんな味か経験をしてほしい、食に興味をもってほしいという思いが込められているため、様々な食材が登場します。その中には、苦手な食材も登場するかもしれません。「苦手なものもチャレンジしてもらえるには、どのようにつくろうかな。」と栄養士と調理員さんたちと相談してつくっています。苦手なものもチャレンジしてくれたらうれしいです。