今日は、「１１月１１日」。
いろいろな記念日になっていそうだな！と思って検索してみると、次から次へと出てきます…。
なるほど！　というのもあれば、無理やりだな…というものも。調べてみると、面白いですよ！

さて、本題。
１年生は、２クラス一緒に、「生活科見学」に向けたお勉強です。
お天気が良いといいですね。

合唱と合奏の２曲を披露します。
合奏「ケセラセラ」は、先週よりも格段に上手になっています！！
大きなホールで演奏するのが、楽しみです(⌒∇⌒)

５年生は、今週、「葛飾区立小学校連合音楽会」に出演します。
今日は、全校朝会でリハーサルです。

最後は、名刺交換の練習を終え、みんなの前で「お手本」披露。

名刺交換の様子を、みんなの前で見せています。
「みんなに向けての発表」をするわけではないのですが、二人のやり取りをみんなで見ることで、学習活動としては、「発表活動」と位置付けています。

この学習は、「やり取り」を中心とした学習なので、「発表活動」も行わせるための指導計画上の工夫です。

この後、でき上った画用紙サイズの名刺を縮小コピーして、隣のクラス同士で「名刺交換会」を行います。

名刺が完成！！
次は、名刺交換の練習です。
できた名刺を見せ合いながら、自己紹介をします。

あっという間に、card集めが終わりました。
やり取りがスムーズにできている証拠です。

次は、Activity。
名刺を作るために、自分の名前に使われているAlphabet cardを、集めます。
cardは、子供たちがランダムに持っているので、いろいろな子に声をかけて、自分の文字を探します。
ここで使用するのが、先ほどゲームで使ったフレーズの「 Do you have a Ｂ？」です。
最後のAlphabetを変えながら、友だちが持っているcardを探すのです。
何度も繰り返すことで、発話がスムーズになっていきます。

続いてのWarm-upは、グループで。
この時間のやり取りのフレーズ「 Do you have a Ｂ？」を使った、カードゲームです。
カードゲームをしながら、自然とフレーズの練習になっています。
「練習感」を無くすための工夫です。

まずは、Warm-up。
歌って踊って、心と体の準備ＯＫ！
歌も、学習内容に合わせて、「アルファベットsong」。一文字ずつ、体でGesture。
Ａ〜Ｚまで全て踊ると、疲れます…。

今日の５校時は、３年２組が英語の研究授業です。

テーマは「Alphabet」。
学習のゴールを、「アルファベットを使って自分の名刺を作り、名刺交換会をする」と設定し、アルファベットを学ぶ「必然性」をもたせました。

いい感じに仕上がっているのには、わけが・・・。

５年生は、学校の音楽会より２週間も早い、11月13日の「葛飾区立小学校連合音楽会」に、学校代表として出場するのです。
なので、他の学年よりも、出来上がりが早いのです。
５年生、がんばれ〜〜〜！！

ちなみに・・・
連合音楽会は、シンフォニーヒルズで行いますが、出演する子供たちで座席が埋まってしまうので、鑑賞はできないのです。

なかなか、いい感じに仕上がっています。

５年生が、学年練習。
「ケセラセラ」の合奏です。

１年生からのメッセージに感動している６年生。
そんな６年生の様子を見つめる視線。

それは、かぼちゃ。

給食の食材を入れてくれる八百屋さんが、持ってきてくださいました。
ありがとうございます。

群がっています。

「なんか、泣けてくる〜〜」という女の子も。

いい学校だねぇ。

中央玄関に、何か掲示してあります。

なんと！！
１年生が書いた、明日から日光移動教室に行く６年生へのメッセージです！！！

おっ！！
下校する６年生が、メッセージに気づきました(⌒∇⌒)

本番まであと一か月、順調に進んでいるようです。

体育館での学年合同練習。
まずは、パートごとに分かれての練習です。

今日も、朝から、みんな笑顔になりました。

集会委員のみんな、いつもありがとう(⌒∇⌒)

ちなみに…
ランドセルの中には、国語辞典が７冊も入っています！
７キロぐらい

今日は、集会委員企画の、
「一番重たいランドセルを背負ってるのは、誰でしょう！？クイズ」
です。（長い）