今年の夏休みは、明日、明後日の土日も入れると連続44日間の休みになります。
子供たちにとっては、貴重な夏休みです。
さらに充実した夏休みにするためには、「目標」をもって過ごすことです。
もちろんボーっとして過ごすことも大切ですが、さて！と思ったら小さな「目標」を掲げ、考え、やってみて、達成感をたくさん味わってください。

１学期の終業式がありました。
４年生代表児童が、１学期に頑張ったことを立派に発表しました。
その後、あゆみをもらったり、大掃除をしたりして１学期をしめくくりました。
玄関では、みんなの靴を一度出してから靴箱清掃。
なかよし学級の廊下では、それぞれクラスの前の廊下を掃き掃除していました。
目標を定めて、元気に夏休みを過ごしてください。

いよいよ明日は１学期終業式です。
学期末とあって、まとめの学習やテストをしている学級もありました。
４年生が理科、６年生が漢字のテストをしている貴重な教室の様子です。
５年生は、体育館で岩井臨海学校でのキャンプファイヤーの練習をしていました。

体育館で４年生が「キャッチバレーボール」をしました。みんな真剣です。５年生は総合的な学習の時間で調べた世界のみりょくを発表しました。それぞれのグループに分かれて発表をしたり、他のグループの発表を興味深く聞いたりしていました。
１学期最後の給食は、夏野菜入りトマト肉カレー、くきわかめサラダ、シャーベット、牛乳でした。

音楽の学習　３年生が音楽に合う動きを体全体で表現しました。音楽が止まったところでは体の動きも止めていました。４年生は今までリコーダーで練習をしていた「エーデルワイス」を他の楽器を使って演奏しました。みんな一生懸命取り組みました。

図工作品　未来祭に出品予定の作品がたまってきました。１年生のビーンズハウス。４年生のみんなのマンションです。
今日の給食　麦入りごはん、鮭の塩焼、もやしのごま醤油、みそ汁、牛乳でした。

５年生が理科の学習でめだかを育てています。毎日お世話をして卵を産み、卵から稚魚になりました。小さいめだかが食べやすいように、えさも小さくすりつぶしてあげています。

１学期もあと２日で終わります。
学校生活にすっかり慣れた１年生は、とても落ち着いて学習に向かうことができています。
音楽では「おちゃらかホイ」を元気よく歌い、踊っていました。
国語では、その音楽での学習を生かしてリズムに乗って「おむすびころりん」の音読に臨んでいました。
２年生は、今日はALTと一緒に体の部分について発音する外国語活動に取り組んでいました。

音楽の授業で３年生と５年生が合奏をしました。みんなで音も心も一つになる演奏を目指します。今日の給食はチャーハン、野菜と豚肉の揚げ餃子、ナムル、冷凍洋梨、牛乳でした。

６年生家庭科　栄養バランスの良い食事メニューを考えています。

かめっこ班活動がありました。６年生が１年生を迎えに行き、各活動場所で遊びました。楽しく他学年との交流ができました。２学期からのかめっこ班活動も楽しみです。

全校朝会　命の大切さと何があっても暴力はいけないという話がありました。嫌なことをされたときは、「やめて」ということ。SNSなどでは、断ち切るということ。そして、信頼できる人にすぐに相談することが大切ということです。相談することができない人には、相談窓口があることも話されました。
今日の給食　けんちんうどん、カラフルかき揚げ、フルーツサイダーポンチ、牛乳でした。

葛飾教育の日　出前授業　４年生下水道キャラバン　自分たちの使う水道水の循環について学びました。　３年生ライフ食育について学習しました。　

今日は、「English day」で、どの学級でも外国語または外国語活動の授業がありました。
他にも３つの学年で出前授業を導入して土曜授業を充実させました。
３年生は、ライフ食育授業でスーパーマーケット見学を終えたところで、改めて食品栄養素などを学び自分の食生活について考えました。
４年生は、下水道キャラバンで大切な水はどのように浄化されるのかを実験を通して調べ、改めて水を大切にしようと考えました。
６年生は、ファミリーeルールで、ＳＮＳの危険性について学び、改めてルール決めてそれを守ることの大切さを考えました。

岩井臨海学校の顔合わせ会　引率する先生方と顔合わせをしました。
今日の給食　彩りにんじんラーメン、青のりポテト、冷凍みかん、牛乳でした。

今日は１学期最後のクラブ活動の日でした。１学期を通して親しくなり、同好の仲間で楽しく活発な活動をしています。
屋外スポーツクラブは、プールで水球をしていました。
体育館では、バスケットボールクラブとバドミントンクラブが対戦表をつくってゲームをしていました。

１年生が生活科で「水であそぼう」の学習をしていました。
的あて遊びやシャボン玉遊びをして大喜びでした。
最後は自分の植木鉢に水をあげていました。
BIO委員会の表示です。
本日のメダカの数　親サイズ13　赤ちゃん50　たまご８と表示されていました。

この時間は、今年の１年生から６年生までの授業時数を足したものです。つまり一人の児童はおおよそ６年間で5,785時間の授業を受けるということになります。
さて今年の夏至は６月21日でした。夏至が１年間で日照時間が最も長いのにどうしてこれからもっと暑くなる日がくるのだろう？
「なぜ」と思うことであり、そのなぜを自分で解決し、さらに納得することが「楽しい」のではないかと私は考えます。そんなことが繰り返されるのが、小学校での学習であり、授業時間であってほしいと願っています。
理科の学習では、３年生で「地面のようすと太陽」、「太陽のひかり」、４年生で「天気と気温」、「もののあたたまり方」、５年生で「天気の変化」、「台風と防災」、６年生で「月と太陽」などで太陽、天気、気候などについて学びますが、その１時間１時間が毎日の生活とつながっていることを意識しながら（実感を伴いながら）学ぶことにより、より知識が深まり、考える力がつきます。
算数の学習では、十進法の中で生活しながら、足し算、引き算、かけ算、わり算を理解し、算数的な問題をどう解いていくか考え、立式することができることにより知識が深まり、考える力がつきます。
社会の学習では、身の回りの状況を知り、なぜ、どうしてを考え、だからこれから自分は、自分たちはどうしていけばよいのかを考え、未来を拓く力がつくと捉えることができます。
先生の話は聞いていない、覚えることは面倒、黒板の文字をノートに写すだけではなく、まずは先生の話を聞いて「自分はどう思うかな」と考える、「覚えるためには自分はどういう工夫をしたらいいだろう」と考える、「そのまま写すよりわかりやすい書き方を工夫しよう」と考えながら書くことができたら、１時間（45分）はあっという間に過ぎ、知識も増え、思考力も大幅にアップすることは間違えありません。
児童が主体的になる授業の工夫をしていかなければならないのはもちろん教員で、その一助としてICT機器も活用していかければなりません。
教員は「教える」ではなく「考えさせる」授業を追究しなければなりませんが、子供たちもそれぞれ、「考える姿勢」をもつこと、そして「考えられる環境」で学習を進めさせることが大切だと思います。
先日、児童から「亀青小学校がこれからどんな学校になってほしいと思いますか？」とインタビューを受けました。そこで、「あなたはどうなってほしいと思いますか？」と尋ねましたが、即答はありませんでした。人にものを尋ねるときも「自分だったら」とか「きっとこういう答えが返ってくるのではないか」とか考えることができます。
もちろん「笑顔・元気・思いやり」をもっともっと増やすことと、亀青小学校を卒業した人たちが学校や社会の中でも笑顔・元気・思いやりを増やしていける人になることと答えました。
夏になれば熱中症、そして大雨、洪水、台風と自然災害のことがニュースとして多く取り上げられます。これらは今後も生活する上での壁になることは間違いありません。ここでも大切にしなければならないことは、実感を伴った理解を進めながら、情報を上手く選択して解決方法を考えていく生きる力です。
自分の豊かな生活を持続可能にする「自分で生活の中から問題を見つけ、その解決方法を考え、実践する力」を付けるために「5,785時間」有効に使ってほしいと思います。

今日も暑い一日でした。
暑さ対策として、ミストとスプリンクラーを設置しています。
ミストを浴びに来た子供たちと縦型スプリンクラーの前を一輪車で横断する子供たちです。
今日は、６年生と１年生がプールに入りました。水温は、32度ありましたが気持ちよさそうに入っていました。

校内研究授業６年生国語科　文章全体の構成を考え筆者の主張を読み取りました。
給食ではおかわりで行列ができていました。