『規則の尊重』についての学習です。「きまりは何のためにあるのか」について事前アンケートの結果を確認し問題意識をもったところから、教材を読んでいきます。主人公の裕一と友達の大助は、雨が止んだら校庭で一緒に遊ぶ約束をしていました。雨はやみましたが、校庭はぬかるんでいます。遊んでよいかを示す「あそびボード」は遊んではいけない赤になっています。それを見た時の二人の気持ちを心情円盤で表していきます。

２回目の陸上教室です。連合陸上大会に向けて、ハードル走と走り幅跳びについて学んでいます。体育館でもできる練習方法について教えていただきました。10月には５年生に向けて陸上教室を行います。

学習の振り返りの時間には、互いの作品の良さを紹介しました。自分の作品について工夫した点等を学級の友達に伝えました。

『金属と木でチャレンジ』の学習です。異なる材料を組み合わせて表したいものを見つけ、どのように表すか考え作品を作っていきます。この時間は、木の加工方法を方法を試しながらお気に入りの形を見つけていきます。のこぎりや小刀の使い方を学んでいます。

「へん」と「つくり」に分けられる漢字を集めて、漢字パズルを作りました。隣の席の友達とカードを交換して、パズルをしました。

『漢字の組み立て』の学習です。前の時間に、「へん」について学びました。今日は漢字の右側の部分が「つくり」であることを知り、それぞれの「つくり」が表す意味について理解する学習です。

全校朝会で表彰を行いました。はたらく消防写生会、習い事、ボランティア活動等、それぞれの分野で活躍した児童を、みんなの前で表彰しました。

阪田寛夫作『ぼくは川』を読んでいます。詩に出てくる川は「ぼく」自身なのか、それとも川ではない「ぼく」を川に例えているかを話し合っています。考えの根拠は、詩に出てくる言葉や表現がもとになります。想像を膨らまして読み取っていきます。授業の最後の振り返りでは、話し合いを通して自分の考えが変化したことを書いている児童もいました。

「友だちの起きる時間や夜ごはんの時間をたずね合おう」の学習です。午前と午後の言い表し方を学び、使えるようになってから、実際に友だちと会話のやり取りをします。

「規則の尊重」について考えています。『「法律」ってなんだろう』という教材を通して、まず自分の考えを書きます。次に、タブレットのオクリンクプラスに自分の考えを送ります。学級のみんなの考えを、ベン図を使って整理していきます。

金曜日の朝学習は、計算に取り組みます。５年生は最後の水泳の学習（全７回）に出かけました。前期の水泳指導は今日で終了です。後期は10月22日からです。

最新の気象庁の予報を受け、児童の安全を考慮し下校時刻を変更しました。1年生は予定通り4時間授業、2年生以上は5時間授業といたします。詳しくは、ホームアンドスクール（11時15分配信）に載せましたので、ご確認ください。よろしくお願いします。

揚げパンは人気メニューの一つです。大きく口を開け、甘さをかみしめながらいただきました。

植物の実や種子のでき方についての学習です。花はどのようなつくりになっているか予想を立て、確かめていきます。

４時間目は３年生がタイムを計測しました。この時間はなんとか測ることができました。

２年生が本を読んでいます。本をたくさん読んでくださいね。

図工では絵の具セットを使うにあたって大切なことを、一つずつ学んでいます。音楽では、音楽会に向けての楽器紹介をしました。音色を聞いて「きれい」「ひびく」など楽器の特徴をつかんでいました。

タイピング練習やワークシートに取り組んでいます。

木曜日の朝は、月に２回程度児童集会を実施しています。集会のない今日、高学年は新聞記事を活用したワークシートに取り組んでいます。

登校してから体育着に着替えて、かけっこの記録を取るためにやる気満々で校庭に出てきた２年生。試走をして計測を始めたあたりから、雨が降ってきました。本日の計測の続きは、残念ながら明日以降になります。