合同な図形の学習です。対角線で分けた三角形は合同なのかについて、辺の長さ、角の大きさに着目して調べていきます。

物を所定の場所に置くことは、安全な生活を送るためにも必要です。

こすげ小では、３つのあ（あつまり、あいさつ、あとかたづけ）を意識して生活しています。朝、登校してから子どもたちは、朝の支度をします。1日を気持ちよくスタートさせるために大切な習慣です。各学年でやり方を決めて、所定の場所にランドセルやサブバック等を置いています。

分数のかけ算です。

小数のかけ算のプリントです。

整数のわり算に取り組んでいます。

今日のプリントは、整数のたし算です。

外部施設を使った水泳学習を実施しています。本日２年生は朝学習の時間から出かけていきます。小菅３丁目のバス停まで歩いていくと、送迎のバスが待っていてくれています。子どもたちをよろしくお願いします。

たしざんのプリントに取り組んでいます。

３年生から６年生です。５分間集中します。

今日は全校で算数の計算に取り組んでいます。10の分解についての学習です。

筆箱の値段がもとになる（1倍になる）ことから、数直線を書き、答えを見つけていきます。倍を表す数が分数の場合も、整数の時と考え方は同じであることを学びました。

倍を表す数が分数の場合の値段の求め方を考えます。問題を解決する見通しを立てます。子どもたちは、式にする、数直線に表し考えるという作戦を立てます。

図工「チョッキンパッでつくろう」の学習です。前回の授業では、折り紙を三角に折るところから作品を作りました。今回は、折り紙を四角に折ることと互い違いに切ることを学習します。繰り返し繰り返し、はさみの使い方に留意して学習しています。はさみは、よく使う学習用具の一つです。根元から大きく使うこと、紙を切る際には紙を回すことに気を付けました。

各クラスで話し合ったスローガン候補を元に、代表委員が『こすげっ子スローガン』を決定しました。スローガンは、「笑顔であいさつをし、協力して明るい未来をえがくこすげ小」です。中央玄関に掲示しています。折に触れ、振り返りながら、自分たちの力でより良い学校を創っていってほしいなと思います。

「光サンドイッチ」の学習です。ボール紙で好きな形を作り、セロハン紙を貼ります。透かしたときにどのようになるのか、想像ながら製作をしています。

折り紙を重ねて切って、飾りを作りました。一人一人が作った飾りを一つにまとめたら、素敵な作品に仕上がりました。「みんなでいっしょ」「ともだちとなかよし」クラスの目標のように仕上がりました。あとかたづけも全員で取り組んでいます。こすげ小学校の３つのあの、「あとかたづけ」もきちんとできていて立派です。

倍を表す数が小数の場合も倍を使った比較の仕方を考え、説明する学習です。おにぎりとハンバーガーが値引きで販売されている想定で、ねだんの下がり方を比べる方法を考えます。どちらも40円引き。では下がり方は同じなのかについて、数直線を書いて考えます。子どもたちは、先生と一緒に、どちらのねだんの下がり方が大きいのか答えを見つけていきました。

26日から始まる日光移動教室に向けて、班ごとの話し合いや、係の打ち合わせを行っています。一人一役の仕事に責任をもって取り組み、みんなの力で日光移動教室を成功させてほしいと思います。

数のまとまりに着目して、大きな数の大きさを比べる学習です。２年生では４位数までについて、十進法取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解します。