線を引いたら、その箇所を付せん紙に書き出し、グループで意見交流です。

文章の要旨（筆者の考え）をとらえ、考えの根拠となる事例を読み取ります。
さらに、筆者の考えに対する「自分の考え」をもち、文章にまとめます。

４月に６年生が行った「全国学力・学習状況調査」の国語、「大問三」で試されている学力です。

２組です。
「説明的な文章」の読み取り。

筆者の考えや、考えの根拠となる記述の中から、「納得した」「疑問をもった」箇所に線を引いています。

さすが、各委員会を代表する委員長さんたちです。

自分が伝えたいことを、しっかりと伝えることができています。

学校のリーダーたち、１年間よろしくね　(⌒∇⌒)／

５月スタート。
新緑が目に鮮やかな季節となりました。

さて、今朝の集会は、「委員会紹介集会」。
７つの委員会の委員長さんと、代表委員会のメンバーが壇上に。

委員会の活動紹介や、１年間の意気込みなどを、みんなに伝えました。