６年生になってすぐの４月１７日、「全国学力・学習状況調査」が実施されます。
これは、日本中の小学６年生と中学３年生が、一斉に行う学力調査。
６年生の教科は、「国語」、「算数」に加え、３年に一度実施する「理科」です。

この時間は、令和４年度の「国語」、いわゆる「過去問」に挑戦しています。
テストには、５年生までの学習内容が出題されるので、復習にはもってこい！
みんな、真剣に取り組んでいます。

「校帽」を題材にした作品を制作。

「卒業」っぽいな。

「立体」の学習です。
とは言っても、２年生では「立体」という用語は使わず、「はこの形」。

今日は、直方体の「辺の数」について、学習しました。

偶然ですが、同じ時間に、４年生も「立体」の学習をしていました。
直方体の「辺」「頂点」「面」について、調べていました。

つなっがっていますね。
ですから、「その学年での学習内容を確実に定着させ、次の学年へつなぐ。」ことが大切なのです。

ゲームは二つ。
「チェッコリ玉入れ」と「つんで・くずして」。

ということで、
段取りを覚えながら、真剣に、遊んでいます。
ん？
真剣に遊びながら、段取りを覚えています？
ん？
遊びながら、真剣に、段取りを覚えています…。

まあ、なんにしても、楽しそう。

３月初日は、学校公開。

さて、５年生、あそんでる？？
いえいえ、そうではありません。

これは、来週の木曜に行う、「葛飾盲学校の子」と「近隣保育園の年長さん」との交流活動の、リハーサル。

６年生退場。

２年生のアーチの持ち方、カッコいい。
一生懸命にアーチを作っているのが、伝わってきます。

６年生、卒業おめでとう（少し早いね）
１年生、２年生、３年生、４年生、５年生、すばらしい会をありがとう。
そして、先生たち、こんなにステキな子供たちに育ててくれて、ありがとう。

東綾瀬のいいところ、たくさん見つけたよ。

閉会です。
「おわりの言葉」は、代表委員、５年生のＳくんとＲちゃん。

６年生も、真剣に耳を傾けます。

どちらも、すばらしい。

合唱「この地球のどこかで」。

聞き入っています。

各学年の演技が終わり、残すは、６年生からのメッセージ。

続いて、「 Alphabet Gesture 」ゲーム。
空欄に入るAlphabetを、体で表現。
合っているような、合っていないような…。

まずは、「 How many caps 」GAMEです。
片手で、キャップをたくさんつかめた方が勝ち。

手が大きい、６年生の勝ち！

ラストは５年生。
「えいごであそぼ　ゲーム対決！」です。

歌とダンスで入場！

ダンスの後は、お礼のお手紙を読みました。
１組のＮくん、２組のＫちゃん。

なんか、ウルっときます(´；ω；`)・・・と思ったら！
６年生は号泣！！（している子も…。）

この仕事、「やっててよかったぁ〜〜」って思う瞬間です😂

運動会で踊った、フラッグダンス「最高到達点」でお祝い。
運動会の時より、ウマくなっている！！

次は、６年生にいっぱい遊んでもらった、１年生。

クイズを出された６年生は、答えの番号を指で。

６年生と対面にいる５年生。
クイズが全く分からない・・・と思いきや、５年生に向けても、同じクイズを出す担当者が！！（画像３枚目）
心配り、さすが！　もうすぐ４年生！！

お次は、３年生の「これは何でしょうクイズ！」が始まりました。

結果は・・・６年生の圧勝！！
（６年生が赤。）
素直に喜ぶ６年生。

いいですね。

対決している４・６年生だけでなく、周りも盛り上がっています。

４年生は、６年生に、「ウルトラカードめくり対決！」を申し込み。

いざ！　勝負！！