２月６日（木） たけのこ班「感謝の会」（２）
準備ができたら、６年生を拍手で迎えます。
迎えられた６年生は、さすがに、恥ずかしそうにしています。 それを見ながら写真を撮っている私は、なんか、複雑…。 
２月６日（木） たけのこ班「感謝の会」（１）
今日の昼休みは、たけのこ班の「６年生への感謝を伝える会」です。
これまで、５年生を中心に準備を進めてきましたが、今日は「最後の準備」からの「本番」です。 最後の準備は、「会場準備」。 各班、５年生の指示の下、急ピッチで進めていきます。 
２月６日（木） ５年生 理科
１組です。
「電磁石」の学習です。 今日は、その１時間目。 まずは、初体験の「電磁石」を楽しみます。 スイッチを入れると磁石になるということで、みんな、不思議そうにしています。 ひと通り触ってみたら、気がつたことや、調べてみたいことを発表します。 先生の「はい！ 発表する人！？」の指示で、なんと、全員が立ち上がりました！！ 自分が考えていたことを、先に友達が発表したら、座るシステムです。 ５分後・・・ ようやく、ほとんどの子が着席。 たくさんの意見が出され、次回以降の「学習計画」ができました。 
２月５日（水） １年生（＋６年生）クイズまつり（２）
言い忘れましたが、これは、１年生の「国語」のお勉強。
ペアで作った「スリーヒントクイズ」を、６年生に披露します。 １年間、様々な場面でお世話になった６年生への、感謝の気持ちを込めて、招待しています。 
２月５日（水） １年生（＋６年生）クイズまつり（１）
１年生が、２回目のクイズまつりを開きました。
前回は、１年生だけで楽しみましたが、今日は、６年生を招待しての開催です。 １年生が開いた「クイズ屋さん」を、６年生がめぐります。 
２月５日（水） ２年生 体育（６）
こうして、４５分間、子供たちは、動物になったり、乗り物になったり、様々に変身して、表現運動を心と体で楽しんでいました。
２月５日（水） ２年生 体育（５）
先生が、子供たちの「上手な表現」をお手本として紹介します。
紹介された子は、最初は少し照れくさそうにしていますが、「演技」を始めると、乗り物になり切っています。 
２月５日（水） ２年生 体育（４）
子供たちは、体を使って、「乗り物」や、「乗り物で遊ぶ様子」を表現します。
２月５日（水） ２年生 体育（３）
そしてついに！
ミッコーランドが開園しました！！ オーーー！！ なんと！！！ ミッコーランドは、遊園地でした！！ ん？ テーマパークかな。 ジェットコースターに、ゴーカート、 コーヒーカップに、ロケット、 そして気球と魔法のじゅうたん。 いろいろな乗り物で、遊ぶことができます！！ 
２月５日（水） ２年生 体育（２）
こちらは、いろいろまねっこ。
犬と・・・なんだっけな？ 
２月５日（水） ２年生 体育（１）
体育館で、「表現運動」です。
テーマは、「開園！ ミツコーランド！！」です。 ミツコーランド・・・？？？ 先生の下の名前が由来かと思われます。 さてさて、どんな「ランド」なのかな？？ まずは、準備運動から。 音楽に合わせて、ストレッチなどなど。 
２月５日（水） ３年生 図工
「未来の自分」を想像して、絵に表します。
作品は・・・ まだまだ未完成なので、撮りませんでした。 
２月５日（水） 読み聞かせ ーその３ー
６年生は和室で「落語」を楽しみました。
三遊亭吉場さんによる『転失気（てんしき）』というお話。 あるお寺の和尚さんが医者に診てもらったところ 「てんしき」はあるかと聞かれます。 和尚は何のことか分からないのですが、 知らないとは言えない和尚は「ありません」と返答。 はてさて「てんしき」とは何なのか？ 知ったかぶりがもとで起こるこのお話。 子どもたちには大ウケでした。 「てんしき」・・・気になりますか・・・？ ≡3 ≡3 
２月５日（水） 読み聞かせ ーその２−
５年生は、ちょうどお礼を伝えているところでした。
毎回、おもしろい本を選んでくださる図書ボラさんたち。 感謝感謝です！ 
２月５日（水） 読み聞かせ
図書ボランティア「たんぽぽ」さんによる読み聞かせ。
各学年で１つの教室に集まり、食い入るようにお話を聞いていました。 「たんぽぽ」のみなさん、ありがとうございました。 
２月５日（水） ダンスクラブ 朝練習
今日は、ダンスクラブの朝練習から始めます。
今週末（土）の発表会に向けて、練習も大詰めです。 インフル等で休んでいた子も復帰し、みんなでがんばっています！！ 
２月４日（火） サッカー大会 朝練習
いよいよ、本番は、来週末です！
２月３日（月） ２年生 国語
１組です。
「説明的な文章」の読み取りの学習が終わり、今日は、「説明的な文章を書く」ことに挑戦です。 作文のテーマは、「同じような使い方をするものについて、違いがわかるように説明すること」です。 この時間は、作文の材料となる「メモ」を作成しました。 
２月３日（月） 卒業式に向けて・・・
朝会の後、５・６年生が、体育館のフロアにある用具を、倉庫や舞台上に片付けました。
主事さんが、卒業式に向けて「ワックスがけ」を行うためです。 「卒業」…まだまだ先のような気がしていましたが…。 
２月３日（月） 全校朝会
発表の後は、「美化・運動委員会」「代表委員会」から、「長縄チャレンジ」についての告知です。
先日から始まった「なわとび週間」ですが、「短縄チャレンジ」が終了し、「長縄チャレンジ」が始まります。 クラスで、３分間の「八の字跳び」にチャレンジ。その回数を競います。 実際に、「大会」があるわけではないので、厳密にいえば「競う」ことはないのですが、子供たちの気持ちは、「隣のクラスに負けたくない」や「昨日の自分たちの記録を超えたい」という思いをもって取り組んでいます。 みんな！！ がんばれ〜〜〜 (^O^)／ 
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