放課後には、もう一つ。
いよいよ、来月に迫った「展覧会」の準備です。
今日は、展示する「平面作品」をつなぎ合わせる作業。
先生たち総出で、作業をしています。

放課後に、希望者による「漢字検定」を行いました。
今年は、４５名の子が受験です。
受験した級の中で、一番上は「３級」。

「３級」のいうのは、漢検協会のＨＰによると、「中学校卒業レベル」で、対象漢字数は、「1,623字」だそうです。

受けた子は、すごいですね！

子供たちは、グループでの意見交換を始めました。

先生たちは、「授業の流れ」や「子供たちへの支援の仕方」等、先生の「授業づくりの工夫」について、考えながら参観しています。

このように、日々、先生たちは、お互いの授業を参観し、自分の授業づくりの参考にしているのです。

５年２組です。
「もののとけ方」の学習の８回目。
この時間のテーマは、
「ものが水の溶ける量は、水温や水の量でどのように変わってくるのか」
について考えます。

自分の「予想」について、考えたことを発表したい子が、たくさん立っています。

「研究授業」ではありませんが、ほかの先生たちも、何人も、授業参観に来ていました。

今朝の集会は、「先生当て　スリーヒントクイズ」です。
集会委員の子供たちが、先生たちに、「得意なこと」や「好きな物」などをインタビューして、「スリーヒントクイズ」を作りました。

先生たちの秘密を知って、大喜びの子供たちでした。

集会委員のみんな、おつかれちゃん！＆ありがと！！

グループで共有した内容を、みんなの前で発表。
この感想をもとに、「今後、どのようなことをお勉強したらよいのか？」について、グループで話し合いをしました。
１年生にしては、かなり高度な学習活動ですが、話し合いが進んでいます。
話の内容を聞いていると、これまでの学習経験を生かして、話し合っていることがわかります！！
すばらしい！！！

子供たちから出た意見を、先生が集約。そして、見事に、「学習計画」が完成。
これまた、すばらしい👍👍👍

物語文「くじらぐも」の読み取りのお勉強。
この時間は、全８時間の内の２時間目。
１時間目に書いた「読んだ感想」を共有し、「学習計画」を立てます。

以前、「説明文」の読み取りで作った「学習計画」が掲示してあるので、計画の立て方を振り返りました。

グループになり、前回書いた「感想」を共有です。

５年生の応援団の掛け声で、全校のみんなで、「フレー！　フレー　ろ・く・ね・ん！！」のエールを送ります。

６年生からも、お礼のメッセージ。

明日も良いお天気になりそう。
エールを受けて、がんばれ！　６ねんせい！！

３年生の発表に続いては、５年生の出番。
明日、「区連合陸上大会」に出場する６年生に、エールを送ります。

発表のテーマは、「私の○○な時間」。
自分の「好きな時間」「楽しい時間」「がんばっている時間」などなどについて、発表してくれました。

お客さんのほうを向いて、しっかりと発表する姿は、全校のみんなのお手本です！！
かっこいいぞ！！

今日の全校朝会は、「発表朝会」です。
この朝会は、子供たちに「発信する力」とつけるために、昨年度から行っています。
前回の１０月７日は、「葛飾区少年の主張大会」に出場した、６年生が発表しました。

今日は、３年生の代表６人が、国語の学習の成果を発表します。

ザ☆秋晴れ！
気持ち〜〜！

「２０分休み」といっても、土曜日は「１０分間」。

「体力アップ・プログラム」・・・
これは、葛飾区教育委員会が行っている事業で、読んで字の如し、子供の「体力アップ」をねらった取組です。
区内の全小学１年生を対象に、各クラス、全４回／年間（１回は４５分間）のプログラムを行います。
教えてくれるのは、民間のスポーツクラブのインストラクターで、本校は、「セントラルスポーツ」の方です。

今日は、「バランス力」や「瞬発力」を高める運動などを教えてくれました。

「お薦めのニュースポーツ」のプレゼンテーションです。
本番の、４・６年生へのプレゼンに向けて、すでに何回か行っているので、上手になっています。
お家の方の前でも、堂々とアピール。
大したものです。

「店員」は、注文を受けたら、タブレットに入力。
そして、廊下にある「厨房」から、料理を運びます。

学習活動を工夫し、「必然性のある会話」を、意図的に設定します。

こちらは５年生。
レストランの「店員さん」と「お客さん」という設定で、「料理を注文する」という会話をします。

３年生は、「Alphabet」の学習です。

今日の「葛飾教育の日」は、「 English Day 」
葛飾区立小学校では、年に１回、「葛飾教育の日」に「 English Day 」を設け、全クラスで英語の授業を公開することとしています。

「たんぽぽ」の皆さん！
朝早くから、ありがとうございました<(_ _)>

読み聞かせのほかにも、毎週、図書室の整理や装飾をしてくださっています。