≪本日のメニュー≫　開校記念日給食
・スパゲティ　ペペロンチーノ
・とり肉の照り焼き
・トマトスープ
・紅白ゼリー
・牛乳

明日は、開校記念日。「６６歳」です。
紅白ゼリーで、おめでたい！

ごちそうさまでした。

研修会のまとめとして、講師の先生から、授業についての講評をいただきました。
講師は、東京都小学校国語教育研究会の元会長さんで、現在は武蔵野市教育委員会にお勤めの河村先生です。
子供たちの、とっても上手な発表を、たくさんほめていただきました。

講師の河村先生、お忙しい中、ありがとうございました。
次回、７月の研究授業の際も、よろしくお願いいたします。

放課後は、「研究協議会」です。
今日の授業について、先生たちが話し合い。

授業の「成果」と「課題」についてグループ協議し、内容をまとめます。

グループでの協議内容を全員で共有し、授業改善に役立てるのです。

この学習のテーマは、「１年生に学校のいいところを紹介しよう！」。
学習は、全８回で構成され、「ゴール」は、「１年生に紹介（発表）すること」。
今日の授業は、８回の中の３回目。
自分で作った「スピーチメモ」を使って、初の「発表練習」です。
二人組になり、交互に発表していきます。

初めはたどたどしく、自信なさげな発表でしたが、４回目になると（ペアを変えて、４回練習しました）全員、見違えるほど上手になりました！！
発表の後には、ペアでアドバイスをし合いましたが、２年生とは思えないほど的確なアドバイスをしていました。

本番の１年生への発表に向けて、次のステップは、「６年生に発表を見てもらって、アドバイスをもらう」です。
２年生のみんな、さらなる上達へ向けて、がんばってね！！！

国語科の学習は、学ぶ内容が、大きく二つに分かれています。
一つは、国語に関する「知識や技能」を伸ばす学習。
もう一つは、「思考力・判断力・表現力」を伸ばす学習。

そして、その二つの中で、さらに、いくつかの分野に分かれています。
「知識や技能」では、「言語に関すること」、「情報を読み取ること」、「言語文化に関すること」。
「思考力・・・・」では、「話すこと・聞くこと」、「書くこと」、「読むこと」です。

校内研究では、この中から、「話すこと・聞くこと」について、授業づくりを中心とした研究を進めます。

（話が、硬くてすみません…。）

５時間目は、今年度初の「研究授業」。
今年も、「国語科の指導方法」について、先生たちで学び合います。

今日は、２年１組が授業です。

続いて、応援団の登場です。
毎日の朝練の成果を、初披露！！

初めての全校練習なのに、盛り上がっています！！

運動会まであと２週とチョット。
「全校練習」です。

今日は、入場行進などなどの練習です。
こちらは、準備運動。

いいお天気ですが、湿度が低く、カラッとしているのでさわやかです。

ちょっと休憩して、習ったところまで通してみます。

体育館で、ダンスの練習です。

ちょうど、「風車隊形」だったので、上から撮ってみました。

今日のMain Activityです。
お互いに、誕生月をたずね合って、同じ誕生月の人と出会ったら、勝ち抜け！

ここで、先ほど、楽しみながら「インプット」した「月」を、友達と会話する中で、「アウトプット」するわけです。

これが、小学校英語の基本原則！！
「楽しくインプット」、「会話やスピーチでアウトプット」！！

「インプット」というのは、言い換えれば「暗記」・・・。
楽しいイメージはないですよね。
「楽しくインプット」というのは、「子供たちが、暗記させられていると感じないで、いつの間にか、覚えていた！！」と、思えることです。

そのための学習活動の工夫が、先ほどの「音楽（リズム）」「単語の発音」「体の動き」の３つを合わせることなのです！

１時間の授業の中で、「インプット」→「アウトプット」の流れが、しっかりと構成されている授業です。

高学年は、英語を「書く」ことも学習内容に含まれています。

「発音」を聞いて、書いてみました。

次も、音楽に合わせて、「月」の言い方を発音します。

さらに、自分の誕生月のところで、立ち上がります。

「音楽（リズム）」「単語の発音」「体の動き」の３つを合わせることで、楽しみながら、「インプット」するのです。

この、「インプット」！　また後で出てくるので、覚えておいてくださいね！！

１組です。
今日の学習は、「誕生日をたずねる」。
「月」「日」の言い方も学習します。

まずは、歌とダンスでwarm-up！！

授業の始まりから、ノリノリです。

≪本日のメニュー≫
・ピースご飯
・とり肉のから揚げ
・すりゴマの味噌汁
・こんにゃくと油揚げの和え物
・牛乳

前にも書いた気がしますが、ウチのから揚げ、ほんとに旨いんです！！
街中で見かける「から揚げ専門店」にも劣らない（というより、下手な店よりうまい！）ほどのクオリティ！！

そして１年生。さや剥き、ごくろうさまでした。
ごちそうさまでした。

運営に参加してくださった大人は、４０名弱。
家庭数が２００ですので、５人に一人、協力してくれたことになります！！！

子供たち！！
みんなに愛されて、良かったね💛

運営にかかわられた皆様、おつかれさまでございました　<(_ _)>

わか竹会（旧ＰＴＡ）、親児の会、図書ボランティア、あいさつ隊の共同企画「逃走中」が、今年も開催です！！

今年は、一度下校してからの再登校。
２時からスタートです。

参加児童は、約１２０名。
全校児童の約半数が参加しました。

放課後は、大地震を想定した「引き渡し訓練」。

子供たち、きちんと、避難行動がとれています。
保護者ん皆さんも、とても協力的で、ありがたい限りです。

こちらは５年生。
「責任ある姿」をテーマに、学習しました。

「友達３人グループのダンス動画を、他の二人に断りもなく、勝手にＳＮＳにアップしてしまった主人公の葛藤する気持ち」を題材にした読み物をとおして、テーマについて考えました。（現代的な題材ですね。）

物語中盤で、「勝手にアップしてしまったこと」を後悔する主人公。
この時の主人公の気持ちは、テーマである「責任」を感じているか？　という担任の問いに、子供たちは・・・
・感じている・・・８人
・感じていない・・・８人
・どちらともいえない・・・８人
と！　意見が分かれます。
そこで！！
「そう考えた理由」を子供たちに発表させ、テーマである「責任」をどうとらえたらよいのか！についての考えを深めていきます。

「題材の主人公の気持ちに触れ、その気持ちを、自分はどうとらえたのか」
これを交流することで、道徳的価値に対する考え方を、より深めていきます。

６年生です。

「個性」について考えます。
自分では短所だと思っているところが、周りの友達には「すごい！」と思われていたことを知り、短所を自信にかえていくお話を読みました。

大人も、考えさせられますね。