先生たちは４つのグループに分かれ、話し合いを進めます。
その後、グループでの話を、全体で共有します。

「研究協議会」・・・研究授業後、授業を振り返り、「改善点」や「成果」について協議し、共有し、教員の指導力向上を図る。

「ゴール」のスピーチは、動画に残すそうです。
クラスの目標のように、きっと、思い出に残る動画になるでしょう。
お勉強、よく頑張りました！！　(^_-)-☆

グループでの活動が終わり、学習の振り返りです。

みんな、鉛筆が、軽快に走っています。
これも、学習が充実していた証拠です。
この時間に「何を学んだのか」について自覚しているからこそ、振り返ることができるのです。

各グループ、スピーチ後の話し合い・アドバイスが充実しています。

子供たちが、この時間に「何を学ぶか」「どのように学ぶか」「何ができるようにならなければいけないのか」という、学習を充実させるために必要なことを、しっかりと理解しているという証拠です。

３〜４人のグループで、お互いにスピーチを聞き合います。
聞き終わったら、「技」を有効に使えているか、スピーチの態度（声のトーンや、目線、話すスピード）について、「チェックリスト」に沿ってアドバイスします。

「技」や「この時間の流れ」を確認し、スピーチの「聞き合い」が始まります。

「印象に残るスピーチ」を、「納得」「共感」等のキーワードで示し、子供たちに「具体的なイメージ」＝「ゴールイメージ」をもたせます。
この「ゴールイメージ」がとても大切です。何事も、最終的な「ゴール」が無いと、目的を見失い、迷ってしまいます。
学習でも同じこと。
子供たちに「分かりやすく、かつ、たどり着きたくなるようなゴール」をもたせることが重要です。

しかし、「ゴール」が決まっても、そこまで、どのようにしてたどり着けばよいのか！？　という課題が生まれます。　その課題が、「学習計画」になるのです。つまり、「ゴール」から逆算して、「ゴールにたどり着くためには、何をすればよいのか？」について決めていくのです。５年１組の子供たちが決めたのは、「印象に残るスピーチには、話の構成を工夫すればよい！」ということ。
そして生まれたのが、黒板に掲示された「技」一覧です。
印象に残すために、「伝えたいことを、話の初めと終わりに２回繰り返す」「資料を示す」「エピソードを具体的に話す」等の「話の構成の工夫」を「技」として、見つけ出しました。
この時間は、本番に向けたスピーチが、これらの「技」を有効に活用し、印象深いスピーチになっているかどうかについて、子供たち同士で聞き合いアドバイスをするのです。

５時間目は、研究授業。
５年１組の子供たちの「国語」の学習です。

「研究授業」は、先生たちが「より良い授業」を目指して、指導法について学び合う場です。今日は一体、どんな「学び合い」があるのか、楽しみです。

この学習は、全５回の授業で構成され、学習を通して身に付けてほしいことは、「伝えたいことが、聞き手の印象に残るように話すこと」、そして、「話し手の伝えたいことを理解しながら聞いて、聞いたことに対する自分の考えをもつこと」です。

この時間は、５回の内の４回目。
「めあて」は、「聞き手の印象に残るスピーチを完成させる」ことです。
次回（５回目）の授業で行うスピーチを、完成させることです。

午前中にＵＰした、学習センターの「クリスマスツリー」ですが、午後に見たら、さらに進化してました。
どうやら、朝の「読み聞かせ」の後に、「たんぽぽ」の皆さんが飾り付けてくださったようです。
ありがとうございます！！

朝とは一変、ポカポカ陽気！　たくさん遊んでいます。

「たんぽぽ」の皆さんは、読み聞かせだけでなく、学習センターの装飾もしてくださっています。
装飾は、季節に合わせたものが多く、今月はもちろん「クリスマス」です。

「たんぽぽ」さんが作った「ツリー」に、子供たちがいろいろな飾りを作りました。
「たんぽぽ」さんと子供たちの合作です。

４−１は、予定していた方が、急遽、都合が悪くなったということで、代わりにリーダーのＭさんが読んでくれました。

「たんぽぽ」さん、いつもありがとうございます。

２−２です。

今日の「たんぽぽ」さんは、５年生が「落語」、２年生と４−１が「読み聞かせ」です。

こちらは２−１。

私が言うのも恐縮ですが、さすが落語家さん！　お話がお見事！！

聞き取りやすい声や発音はもちろんですが、「声色」「表情」「目線」「しぐさ」「姿勢・体勢」・・・等々、「自分の伝えたいことを聞き手に伝えるためにできること」を、「全て」「同時に」「意図的・計画的に」行っていることが、よく分かります。
（・・・話が固いな・・・。）

子供たちは、約２５分間、吉馬さんに釘付けでした。

吉馬さん、お忙し中、どうもありがとうございました。
もう一度、次は６年生に聞かせていただけるということで、どうぞよろしくお願いします　<(_ _)>

週の真ん中水曜日。
水曜日は、「たんぽぽ」さんの読み聞かせの日です。
「たんぽぽ」さんのメンバーは、保護者の方が中心ですが、地域の方々にも、ご参加いただいているのです。

今日は、その「地域の方」が、「読み聞かせ」ならぬ、「落語」を聞かせてくださいました。
いらしてくださったのは、地元の落語家さんの「三遊亭　吉馬」さんです。

落語「初体験」の子供たち、吉馬さんのお話やしぐさに、興味津々です。

持久走大会まで、あと四日。
本番に向けて、気持ちが入っています。
いいことです。

５・６年生の皆さん（代表委員は４年生も）、２学期の活動、ご苦労様＆ありがとう！

「美化・運動委員会」は、側溝の掃除をしています。
この時期ならでは、落ち葉が大量にたまっていました。