てりやきチキントースト
フライビーンズサラダ
たまごスープ
牛乳

５年生の家庭科の時間に「刺し子の花ふきん」の学習をしました。仕上げをしている児童や２枚目を作っている児童もいました。糸の色を変えたり模様を選んだりと、とても楽しんで製作していました。完成が楽しみです。

ご飯
魚のソースがけ
小松菜のごまあえ
さつま汁
牛乳

２学期になって初めての、校庭での全校朝会でした。校長先生からは、今月の漢字「正」のお話と、かつしかっ子学習スタイルの今学期の取組についてのお話がありました。また、６年生に連合陸上競技大会の記録証の授与がありました。頑張りましたね。応援もありがとうございました。今週の生活目標は「あいさつで自分の気持ちをつたえよう」です。先週の「あいさつ運動」の活動が持続できるよう、今週も意識して生活しましょう。

３年生で食育出前授業がありました。お菓子メーカーのカルビーより講師をお招きして「楽しいおやつの食べ方」についての学習をしました。おやつの量・時間・パッケージの表示についてを学ぶことができました。実際のポテトチップスを使って、１回のおやつの量を計ってみたりすることができ、とても楽しく学習することができました。

ご飯
お月見あんかけ
こんにゃく入りあえ
みそ汁
牛乳

火曜日からあいさつ運動が始まっています。今回は登校班ごとに１日、４日間活動していて、その日の「はなまるあいさつさん」をお昼の放送で発表しました。明日は最終日です。みんなで「はなまる」のあいさつを目指しましょう。
また、今日は今年度の水泳指導の最終日でした。今年からスイミングスクールでの指導となりましたが、安全に楽しく学ぶことができました。検温や持ち物など、保護者の皆様のご協力、ありがとうございました。

ツナポテトースト
いかアーモンドサラダ
かぼちゃのスープ
ぶどう
牛乳

体育館で音楽朝会がありました。各学年で「まくをあけよう」の歌を練習してきましたが、初めて全校で合わせて歌いました。部分二部合唱で、お互いの旋律を聴きながら、上手に歌うことができました。学習発表会に向けて、これからも練習を続けていきます。
オープンスクール２日目は、19人の年長児が来てくれました。１年生の体育では、一緒に鬼ごっこをしました。４年生は書写の授業で、静かに習字をしていました。６年生は算数で、園児へのインタビューもありました。図工や音楽も見学しました。春からの小学校生活を楽しみに過ごしてください。

プルコギ丼
たまごとわかめのスープ
つぶつぶオレンジゼリー
牛乳

近隣の保育園から年長児が学校見学に来る「オープンスクール」がありました。国語、算数、音楽、家庭科などの授業や、学校図書館や給食室、図工室などの教室を見学しました。中でも１年生教室では、１年生がお世話をして机に座らせてあげたり、ランドセルを背負わせてあげたりしていました。小学校に入学するのが楽しみになってくれると嬉しいです。
午後には「ロッテノベーション出前教室」を５・６年で学習しました。お菓子の企業「ロッテ」からチョコレートの開発をしている方が講義をしてくださいました。また、自分たちでも新しいお菓子の提案をしてみました。とてもためになる授業でした。

栗ご飯
魚のおろしソース
野菜のごまあえ
みそ汁
牛乳

コムチェン
チャーソー（揚げ春巻き）
フォー・ガー
牛乳

体育館で全校朝会がありました。６年生の挨拶と校長先生からのお話では、先週金曜日に６年生が参加した連合陸上競技大会で、頑張った６年生にみんなからの拍手がありました。また、先週の「はたらく消防の写生会表彰」で不在だった児童への表彰がありました。次に代表委員会より今週の「あいさつ運動」のスローガンの発表や、各クラスのあいさつリーダーによるクラス目標の発表がありました。「元気に」「えがおで」「相手の顔をみて」「いつでも」「だれにでも」「すてきなあいさつでみんなえがお」をスローガンに、みんながはなまるあいさつさんになれるように過ごしましょう。

ご飯
アジフライ
おかかあえ
みそ汁
牛乳

体育館で「連合陸上競技大会応援集会」がありました。今日の午後、６年生が「連合陸上競技大会」に出場します。６年生が出場する競技と抱負を発表しました。次に４・５年生の応援団の旗振りで、６年生を応援しました。自分の目標に向かって頑張ってください。

みそラーメン
じゃことわかめのサラダ
チョコチップケーキ
牛乳

朝の時間に６年生で養護の先生から保健指導がありました。鼻呼吸と「あいうべ体操」についてのお話がありました。これから一週間、鼻呼吸を意識して「あいうべ体操」をしてみましょう。

油麩丼
野菜の辛子あえ
はっと汁
牛乳

朝の時間に３・４年生できねっ子教室の先生からのお話がありました。「みんなちがって　みんなよい」をテーマに、一人一人の違いや、学びやすい場所・方法の違いについて分かりやすくお話していただきました。「やさしいどうして」をみんなが使えると、やさしい教室になりますね。