★☆★松上小学校の子供たちの様子などをお届けします★☆★

4月24日 今日から校庭デビュー

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全校朝会の看護当番の先生から、「今日から1年生が休み時間に校庭で遊びます。仲よく遊んでください。困ったことがあったら助けてあげてください。」という話がありました。中休みに黄色い帽子をかぶって、校庭デビューした1年生。いろいろな学年が1年生に声をかけて遊んだり、自分たちのクラスの友達と遊んだりしていました。

4月21日 今日も気温が高く

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今日、4年生から6年生までが区の学力調査を実施しました。1校時から3校時まで国語・算数・学習についてのアンケートに取り組みました。子供たちは集中して取り組んだので、さぞかし疲れたことでしょう。

4月21日 今日も気温が高く

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大きなカキツバタの花や、かわいい花も咲き、明日の葛飾教育の日に参観されるときに見られたらいかがでしょうか。

4月21日 今日も気温が高く

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今日も気温が高く、イムス側のツツジに続いて正門前のツツジも咲き始めました。

4月20日 児童集会で委員会紹介

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1回しかリハーサルをしませんでしたが、委員長一人一人が自分の言葉で全校児童に自分の思いや考えを堂々と伝えることができました。今年度も、委員長を中心に素敵な学校になっていきそうです。

4月20日 児童集会で委員会紹介

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「清掃で出たごみを分別してください」など、全校児童に協力をお願いして、よりよい学校にしていこうとする委員長もいました。

4月20日 児童集会で委員会紹介

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「みんなのことを楽しませます」「みんなが快適に過ごせるようにします」と学校生活がよりよくなるような決意表明を話す委員長もいれば・・・。

4月20日 児童集会で委員会紹介

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本校の9つの委員会の委員長が、それぞれの委員会の活動内容を分かりやすく紹介してくれました。

4月20日 児童集会で委員会紹介

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今日の児童集会は、体育館からリモートで委員会活動の紹介!

4月19日 学習センターの使い方は・・・

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最後に学習センターをグループごとに探検!  どんな本があるのかを自分の目で確かめに行きました。たくさんの本に出会ってくださいね!

4月19日 学習センターの使い方は・・・

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他にも学習センターには借りられない本があることなど、たくさんのルールを話された後に、復習のクイズを出すと・・・。しっかりと覚えていて正解を言うことができました。

4月19日 学習センターの使い方は・・・

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学習センターのルールについても話されました。手を洗って本をきれいに扱う。静かに読む。一人2冊まで借りられる。

4月19日 学習センターの使い方は・・・

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1年生に学習センターの冊数をクイズにして出題すると、すぐに反応して「2千冊」「10万冊」など、1年生でも、そんな数字を知っているんだとビックリ! 正解は「10044冊」でした。松上小は、1万冊を超す本がある立派な学習センターです。葛飾区では、図書室とは言わず、学習センターと言っています。本を読むだけではなく、調べ学習もする所だからです。

4月19日 学習センターの使い方は・・・

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1年生は、日々新しいことの勉強。今年度から本校に赴任された学校司書の方に学習センターの使い方を教わりました。

今日からクラブがスタート!

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カルタ・百人一首クラブも、早速、「かつしか郷土カルタ」で対戦! なんと、先生が「かつしか郷土カルタ」を暗唱していて、試合が盛り上がりました! 他のクラブも少しずつ紹介していきます。

今日からクラブがスタート!

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校内のクラブも様々な活動をしていて、早くも科学クラブでは、不思議な実験をしました。サーモインクを寒天状にしたものをビーカーの中に入れて温めると、まるでクラゲが泳いでいるような美しさ! 子供たちも、その様子をタブレットに撮ったり、ずっと見とれている子もいたりしました。

今日からクラブがスタート!

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フットクラブは小学校の校庭を全面使用して、ちょうどよい人数で、のびのびとサッカーを楽しみました。

今日からクラブがスタート!

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ランニングクラブは、先生を先頭に中学校側の外周を走り、その後に先生も加わって鬼ごっこ。ひたすら走り元気いっぱいでした!

今日からクラブがスタート!

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今日から新しいクラブも発足。新しいクラブ長なども決めて楽しく活動を始めました。校庭のクラブは、中学校の校庭まで使わせていただき、フットクラブ(サッカーなどボールを蹴ることに特化したクラブ)、ハンドクラブ(ドッジボールやバスケットボールなど投げることに特化したクラブ)、ランニングクラブ(1000メートル走や鬼ごっこなど走ることに特化したクラブ)の3つになりました。

4月18日 今日の気温は・・・

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4年生は、理科で「天気と気温」の学習。体育をやりつつ気温の観測。また時間になると校庭に出てきて観測。一日中、観測して、とてもよい観測データを収集できたことでしょう。また、観測と他教科との切換えも早く、温度計を大切に扱っていた4年生でした。
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