カリフォルニア現地校より5人の先生方が来校しました。
高校、中学、小学校、特別支援学校の先生が上平井小学校に来校しました。

休み時間には子どもたちに混ざっていっしょに遊んでくれました。

環境学習を行いました。
ゴミ収集車も校庭に来て、実物を見ながらゴミの仕分けの大切さを学びました。

≪献立≫
ごはん
いわしの南蛮漬け
塩ナムル
すまし汁
牛乳

　今日の給食は、旬の「いわし」を油であ揚げ、野菜と甘酢につけた「いわしの南蛮漬け」をつくりました。
　梅雨の時期に水揚げされるいわしは「入梅いわし」とよばれ、産卵前で脂がのっているため味がよいとされています。　　
　いわしには、脳のはたらきをよくするDHAや肌や髪の健康を保ったり、口内炎の予防にも役立つビタミンB2が豊富に含まれています。　

朝の学校には猫がよく来ます。朝だけではありませんが。
朝早いと人の出入りもあまりないので、寝っ転がったり、校庭横切ったりしています。
猫は自由ですね。

今朝は曇り空です。予報は悪くないので雨は大丈夫だと思います。

全校朝会は、あまり温度が高くなくよかったです。

≪献立≫
カレーピラフ
マカロニサラダ
豆乳コーンスープ
牛乳

　今日は「豆乳コーンスープ」をつくりました。豆乳は乾燥した大豆を水につけてもどし、ミキサーでペースト状します。加熱し火が通ったら、しぼります。しぼり汁が「豆乳」です。しぼった残りが「おから」です。「豆乳」には、大豆イソフラボンという、からだの中でカルシウムの吸収を助け、骨を守る成分がはいっています。また、血管を強くして血管の病気を防いだり、脳の活性化に役立つとされているレシチンが含まれています。　　　　　　　　

ダンスクラブです。

軽快なリズムでいつも楽しんで踊っています。

屋内外スポーツクラブです。

今日はハンドボールをしています。
楽しそうですが、強いボールを投げられる子もいるので・・・。

科学クラブです。

今日は何の実験でしょうか。
説明を聞くにも興味津々です。

かるた・ボードゲームクラブです。

葛飾郷土カルタを行っていました。
競技としてもできるので、対戦にも熱が入ります。

手芸クラブです。

一人一人の制作になりますが、近くの人と話をしながら進めることもあります。
ここの6年生も、卒業アルバム用の写真撮影をまだかまだか気にしています。

マンガクラブです。

タブレットを使い自分が興味のあるイラストを描いています。
卒業アルバム用の写真を撮りにくるので、黒板に準備をしていました。

コントロールピュータクラブです。

お寿司の画面でなにをするのかと思っていたら、
タイピイングをしていました。

≪献立≫
ツナチーズトースト
トマトのサラダ
だいずのスープ
プリン
牛乳

　今日の給食は、読書月間とコラボした「お話給食」です。
　第二弾は「しりとりのだいすきなおうさま」です。絵本のなかの王様は、身の回りのもの、食べるもの、何でも「しりとり」にしないと気がすみません。食事の時間、家来たちはいつも大変。「今夜は、サンドイッチから食べるぞ！」と王様が言ったら、「サンドイッチ」、「ちくわ」、「わかめ」、「めだまやき」…と、しりとりになるように料理をつくりだしていかなければならないのです。しかも最後はいつも王様の好きな「プリン」と決まっています。疲れた家来たちは、ある朝ごはんのとき、ある策を考えます。はたして……？今日の給食メニューも「しりとり」になっています。

「やまあらし」「あるまじろ」が出てきます。

1年生にとっては知らない動物かもしれません。
教科書には、絵がありますが、ピンとこないかもしれません。
そこで先生は、動画で紹介します。
「かわいい」歓声があがります。

テストをしていました。

音符を見てリズム通り演奏しているのは？
音符がわからないとむずかしいですが、学習したこと覚えていますか。

「ビリーブ」どちらの歌い方が曲にあっていますか。
先生が二通りの歌い方を示すます。
「一度しか歌わないからよく聞いてね。」
みんな集中して聞いていました。

今朝も曇りです。
天気予報通りだとなんとかもちそうです。

平和への思いを込めて、みんなで千羽鶴を折りました。
折り方が分からない子には、すすんで教えに行ってくれています。助け合う姿勢がすてきですね。

「相手に伝わるように工夫してコレクションを紹介しよう」
英語で自分コレクションを紹介します。
「工夫」・・・どうすれば・・・。
すると先生はみんなに確認します。
「相手を見る」「聞きやすい声」「はっきり」
児童は自分で意識すべきことをはっきりさせ学習に向かいます。

「ゼリーが□個あります。一人に三個ずつ分けると何人に分けられますか。」

〇ゼリーが12個の時　→　12÷3＝4　4人
〇ゼリーが15個の時　→　15÷3＝5　5人
〇ゼリーが14個の時　→　14÷3＝？　すっきり分けることができません。
どうすればいいでしょうか。

これまでの学習した割り算とにているところと違うところに着目し、
学習を進めていきます。