「不審者」が、校内に侵入したことを想定した訓練を行いました。

不審者役の先生、取り押さえる主事さんや先生、真剣です。

この間、子供たちは、教室のドアの鍵を閉め、ひっそりと身を隠します。

２組は、一足先に、物語が完成したようです。
この時間は、友達同士で読み合って、感想を伝え合っていました。

「起」や「承」の場面は、みんな同じ挿絵から考えているので、同じような話になるのですが、「転」の場面は、まさに十人十色、いろいろあって面白いです。

「物語文を作る」学習です。
挿絵から、想像を膨らませて、オリジナルストーリーを考えます。
場面は、全部で四つ。いわゆる、「起承転結」です。
しかし、物語の山場である「転」の場面は、挿絵がありません。
なので、「承」→「結」の間に、何が起こったのか！　を、さらに想像力を働かせて考えるのです。
楽しそうな子、苦労している子、様々です。

挿絵が気になりますね！
それは、次の記事で。

２組です。
四則計算を使って、考えます。

動きが良くなっている子が、増えてきまいた。

１時間目は、体育館で練習です。

今日も、あいさつ隊のさわやかなあいさつで、一日が始まります。
連日の夏日、今日も暑くなりそうです。

≪本日のメニュー≫
・揚げパン（ココア風味）
・ミネストラスープ
・ピリ辛焼きししゃも
・オレンジ
・牛乳

今日は、子供たちに大人気の揚げパンでした。
（揚げパンに興味がなくなったのは、何歳ころだったかなぁ…。）
ごちそうさまでした。

「発表原稿」を作成しますが、発表会では、今書いている原稿は見ずに、「メモ」を活用して発表します。

発表を聞く人に、内容が伝わりやすいように、工夫して書けるといいですね。

説明を聞き終わり、自分の書いたメモを見ながら、原稿を書き始めました。

タブレットで、先生の書いた原稿を、お手本として見ている子もいます。

１組の、「お宝話」の学習です。

「発表メモ」が終わり、「発表原稿」を書き始めました。

まずは、原稿の書き方の説明を聞きます。

今日は、朝から暑いぞ！
半袖で登校の子も、ここ数日では多いかも。

今日の午後は、「葛飾区立小学校教育研究会」主催の、研修会です。

この研究会は、葛飾区立小学校の先生たちで組織しています。
先生たちは、「指導法について、もっと学びたい！」と思っている各教科等（国語・社会・算数・・・等々）の部会に分かれて、その教科に特化して指導法についての研究を進めるのです。
本校の先生たちも、子供たちを帰した後、いろいろな部会へと出かけて行きました。

私が出かけたのは、「社会科部」が行われている道上小学校。といっても、私は直接授業をするわけではないので、指導法を学ぶということではなく、研究会のマネジメント的な役割です。

研究会では、先生たちへのご指導をお願いする講師の方をお呼びするのですが、今回は、元全国連合小学校長会（全国４７都道府県の校長会の連合体）の会長や本区清和小学校でも校長としてお勤めになられ、現在は、敬愛大学名誉教授の向山　行雄先生にお越しいただきました。

向山先生のご講演に、グイグイと引き込まれていく先生たちの表情が、とても印象的な研究会となりました。

≪本日のメニュー≫
・チャーハン
・ひらひらワンタンスープ
・ジャガイモおかかまぶし
・牛乳

具だくさんワンタンスープ、最高！！
ごちそうさまでした。

※　チャーハンの量が異様に少ない！　と思ったそこのあなた！
　　安心してください。
　　これは、「食べすぎ注意！」の私に、やさしい栄養士さんが、
　　量を調節してくれているのです。
　　（子供たちは、腹いっぱい食べてますヨ。）

逆光で暗いですが、先生の説明を聞くまなざし、真剣です。
「理解しよう！」という子供たちの意思が伝わってきます。

その裏には、先生の「分かる！　できる！　を味わわせたい！！」という思いがあるからです。

先生の思いを受け止めて、一生懸命に学ぼうとする子供たち。
先生も子供たちも、とってもいいですね。

「比例」の学習です。

今日のメインは、比例の関係を、
ｙ＝（決まった数）×Ｘ（エックス）
という「式」で表すこと。

１年生は、縄跳びを持ってきたようです。

今日もさわやか。

一番いい動きなのは・・・Ｎ先生！
これから、先生越えを目指して、がんばってね！

それにしても、体育館内は、クーラー無しでも大丈夫。
この時期にして、正解でしたね。

何とか、先生の動きに合わせています。