太鼓の音に合わせて、かっこよく登場し、所定の場所に止まって、応援団長を中心に息を合わせた力強いコール!　自分たちの組を鼓舞するコールとなっていました。

今週末の土曜日には、短距離走中心の走種目運動会。そして、来週の土曜日には、表現や団体競技がある大運動会。今年度は、応援団も完全復活!　休み時間の練習で、赤組も白組も大声を出して、運動会を盛り上げようと気合が入っています。

子供たちのおもちゃの発想も素晴らしかったのですが、おもちゃの遊び方の説明の仕方もよくなってきました。ここでも、いろいろな友達とかかわり合い、学習の深まりを感じる場面が多くみられました。

1年生は、生活科で取り組んでいた「あきのおもちゃまつり」をしました。学年合同で、自分たちが作り上げたおもちゃで、友達を楽しませることができました。

３年生は、算数で初めてコンパスを使いました。コンパスの特性や円の描き方のこつが分かってくると、自分で素敵な幾何学模様を描く子もあらわれ、しだいにコンパスの使い方に慣れていきました。

４年生は、図工で初めて彫刻刀を使うことになり、先生から配られました。先生から彫刻刀の持ち方や彫るときに注意しなくてはいけないことが丁寧に説明され、緊張しながら取り組んでいました。

全曲聴き終わった後に、６年生の代表児童が合唱コンクールの感想を話しました。きっと中学生にとっても本番に向けての励みになったことだと思います。また、本校の高学年にとっても、これから始まる運動会。そして、３学期の音楽会に向けて参考になるとともに、あの中学生のように頑張ろうという気持ちになったことだと思います。

中学生の美しく声量のある歌声や舞台へのスムーズな入退場、学校行事に取り組む姿勢など学ぶべきことが多かった時間になったことだと思います。

10月23日には、５年生が中学２年生の合唱コンクールのリハーサルを参観し、24日には、６年生が中学３年生の合唱コンクールのリハーサルを参観しました。

色画用紙の色や切り方、構図を工夫して、半立体に表現する子もいて、自由にのびのびと表現していました。東京現代美術館の抽象画を鑑賞した経験も生かされていたかもしれません。また、ICT支援員にも授業に加わっていただき、タブレット操作に不安を感じず作業をしていました。

５年生は、タブレットを作ってオリジナルの曲を作曲し、その曲のイメージに合わせて、絵に表現する活動をしていました。

発表の新聞ができたグループは、発表の内容を分担したり、相手によく分かってもらえるようにリハーサルをしたりと頑張っていました。

２年生は、生活科でグループごとに町探検に出かけ、目的をもって商店や公共施設の方にインタビューしてきました。それを新聞にまとめて発表の準備を始めています。

個人で制作することを楽しんでいた子供たちは、周りの友達の作品が気になりだし、友達の作品を鑑賞して自分の作品に取り入れたり、友達の作品と合体させたりして、創作活動に広がりをみせていきました。友達とかかわったことにより、とても多くの知恵をもらうことができました。

３年生は、図工で初めてのこぎりを使って、見事に木材を切ることができました。そして、紙やすりで磨き上げた材料を組み合わせて、四角いサイコロ状の「もっくん」の生活空間を制作していきました。

休みをはさみましたが、先生たちが用意した資料も参考にしながら、動物の特徴をとらえた絵を大きく描いていました。

１年生は、10月17日千葉県にある動物園へ楽しく生活科見学に行ってきました。そのときのことを思い出して、自分の気に入った動物を絵に表してみました。