10月21日(土) 親児の会・奮闘中
「親児の会」の皆さんが、「地区センターまつり」に出店です。
「親児焼き(ミニお好み焼き的なもの)」を販売しました。 先週の「逃走中」のイベントに続いて、2週連続となる奮闘です。 いつも、子供たちのために、ありがとうございます!! ![]() ![]() ![]() ![]() 10月21日(土) 金管バンド・出演(3)
4年ぶりに、地域の皆さんに、うちの子たちの演奏を聴いていただくことができました。
本格的に活動を再開した5月から、約半年での出演となりました。 本来、金管楽器の演奏は、半年やそこらではできないものです。 今回、出演できたことは、子供たちのがんばりの成果です。 応援してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。 引き続き、よろしくお願いします! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月21日(土) 金管バンド・出演(2)
部長のHちゃんが、代表でごあいさつ。
そして、演奏が始まりました。 曲は、「聖者の行進」。 お家の方たちも、お友達も、たくさん駆け付けました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月21日(土) 金管バンド・出演(1)
「第17回 南綾瀬地区センターまつり」オープニングセレモニーです。
南綾瀬小学校さんの演奏が終わり、うちの子たちが入場してきました。 オイオイ! 緊張しすぎてますよ!! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月21日(土) 金管バンド・準備中![]() ![]() 金管バンドのデビューです!!! 校外での演奏は、実に4年ぶり。 出発前に、音楽室で音出しです。 10月20日(金) 4年生 国語(4)
「お宝話」の学習、大成功に終わったようで、私もうれしいです。
この最終回を迎えるまでには、先生たちの、様々な授業づくりの工夫がありました。 ☆「お宝話」という、子供が興味や関心をもてる題材を設定したこと。 ☆先生自身が、授業のゴールである「お宝話 発表会」をお手本として実演したことで、子供たちが明確な「ゴールイメージ」をもてたこと。 ☆段階を踏んで学習を進めたことで、少しずつ、「ゴールに近づいている」ことを実感しながら学習できたこと。 そして、これらの授業の工夫が、子供たちの学ぶ意欲を高め、「宿題以外でも、家で練習しよう!」という思いに結びついたのです。 学習のまとめでは、「この学習で学んだことを、今後の学習にどのように生かしていくか」について考えました。 ・「意見を伝える」を行っていきたい。 ・「メモ」の「活用の仕方」や「活用の良さ」が分かったので、使っていきたい。 ・「聞き手」としての心構えや、聞き方が分かったので、生かしたい。 といった意見が聞かれました。 ぜひ、がんばってほしいです。(期待していますよ!) 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 先生と子供たちが、一体となって作り上げた授業「お宝話 物語」、これにて、お・し・ま・い ☆彡 めでたし、めでたし。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 4年生 国語(3)
子供たちは、「発表メモ」を見ながら発表するわけですが、宝箱に入っている「発表メモ」は、5枚程度。
一人当たりの発表時間は、3分弱もあるので、とても、たかが5枚のメモに、書ききれる内容ではありません。 つまり、メモはあくまでもメモであり、伝えたいことは、すべて、明確に頭の中にあるのです。 この時間に発表した6人に、「何回ぐらい、家で練習したの?」と聞いてみると、 宿題も併せて、7回〜16回、6人の平均では13.2回。 授業中の練習は3回なので、計16回ほど発表の練習をしたことになります。 この練習こそが、今日の素晴らしい発表につながっていることは、間違いないでしょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 4年生 国語(2)
さすが最終回!
どの子も、バッチリ、練習の成果が出ています。 話が隠されれている「宝箱」を開けてみると、自分のメモはもちろんですが、友達からもらった「アドバイスメモ」も貼ってあります。 このメモも参考にして、練習を繰り返したのでしょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 4年生 国語(1)
2組です。
一足お先に、「お宝話」の最終回=「発表会」です。 この時間は、6人、発表しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 給食
≪本日のメニュー≫
・ポークカレーライス ・ひじきの胡麻ドレサラダ ・フルーツヨーグルト ・牛乳 ひじき・・・意識的に摂るのは難しそうですが、給食では定期的に出るので、ありがたいですね。 ごちそうさまでした。 ![]() ![]() 10月20日(金) 3年生 運動会への道(2)
今はまだ、必死(?)な顔で跳んでいますが、当日は、さわやかな笑顔で華麗に舞う姿をご覧いただきますので、乞うご期待!!
![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 3年生 運動会への道(1)
3年生の表現運動は、「バンブーダンス」です。
しかし、子供たちは、はじめて「バンブーダンス」なるものを知りました! ということで、見ることやることすべて初めて。 まさに、「チャレンジ」ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 20分休み
校庭の真ん中では、5年生対6年生の「ドッチボール対決」が行われていました。
6年生いわく、「6年生、劣勢です!」とのこと。 それにしても、今日も暑い!! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 不審者訓練(2)
副校長先生の放送で、「不審者確保」の一報が流れます。
子供たちは、念のため、全員が体育館に集まり、内側から入り口のカギを閉めます。 この間に、警察官がやってきて不審者を引き渡す、という段取りです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 不審者訓練(1)
「不審者」が、校内に侵入したことを想定した訓練を行いました。
不審者役の先生、取り押さえる主事さんや先生、真剣です。 この間、子供たちは、教室のドアの鍵を閉め、ひっそりと身を隠します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 3年生 国語(2)
2組は、一足先に、物語が完成したようです。
この時間は、友達同士で読み合って、感想を伝え合っていました。 「起」や「承」の場面は、みんな同じ挿絵から考えているので、同じような話になるのですが、「転」の場面は、まさに十人十色、いろいろあって面白いです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 3年生 国語(1)
「物語文を作る」学習です。
挿絵から、想像を膨らませて、オリジナルストーリーを考えます。 場面は、全部で四つ。いわゆる、「起承転結」です。 しかし、物語の山場である「転」の場面は、挿絵がありません。 なので、「承」→「結」の間に、何が起こったのか! を、さらに想像力を働かせて考えるのです。 楽しそうな子、苦労している子、様々です。 挿絵が気になりますね! それは、次の記事で。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 4年生 算数
2組です。
四則計算を使って、考えます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 5・6年生 運動会への道(2)
動きが良くなっている子が、増えてきまいた。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日(金) 5・6年生 運動会への道(1)
1時間目は、体育館で練習です。
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