空気砲の実験では、先生を的にする一幕もあり、子供たちは大喜びしました。また、子供たちにも登場してもらう機会を設けて、汚れていた水をかき混ぜるときれいな水に変わる実験をしてもらい、変わった瞬間、会場の子たちから大きな歓声が上がりました。

水蒸気を使った空気砲の実験もしました。段ボールの切り口によって、どんな水蒸気の形になって出てくるのかを子供たちに予想してもらいました。

らんま先生が、早速、ディアボロのコマをスティックで操作する技を見せると、子供たちは大盛り上がりでした。このコマを使って、ジャイロという効果について説明しながらの大道芸人顔負けのパフォーマンスに、子供たちの目は釘付けでした。

昨年度に引き続き、子供を笑顔にするプロジェクト第２弾として、「らんま先生のeco実験パフォーマンスショー」を体育館で開催しました。

自分の考えをもとに、友達と話し合い、学習問題を自分たちで解決していこうとする姿が見られた研究授業になりました。

さらにもう一方の学級では、理科室で空気の実験の体験を振り返りながら、水についても同様に考えてみました。

実験して考察に挑戦した４年生。考察の視点を示し、実験結果から分かること、予想と比べてどうだったか、実験は正しくできたか、疑問に思ったことなどを個々に考えていました。

隣りの学級では、その実験計画に沿って、注射器の実験キットを使い、自分の予想が正しかったのかを確認しました。注射器に閉じ込めたスポンジのクジラの変化に注目したり、押したときの手応えを感じたりしたことなどをノートにまとめていきました。

子供たちは、その学習問題に対して、根拠をもって予想を立て、実験計画をノートにまとめていました。体験したことをもとに、書画カメラや身振り手振りで表現しながら発表していました。

そのときの体験した様子の映像を見て振り返り、「閉じ込めた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるのか」という学習問題を子供たちとつくり上げました。

午後は、４年生の理科「とじこめた空気や水」の研究授業を行いました。空気に興味・関心をもってもらおうと、大きなビニール袋に空気を閉じ込めて、その感触を十分に体験させてから今日の研究授業に取り組みました。空気を閉じ込めるのに悪戦苦闘していましたが、友達とバレーボールのようなことをしたり、ビニール袋に座ったりと楽しみながら学習をしていました。

ようやく涼しくなってきた10月。今日から持久走週間が始まりました。普段からよく走っている本校の子供たち。今日も中休みに一生懸命に走っていました。10月21日と11月3日には、地域主催のロードレース大会が新小岩公園で開催されます。昨年度より早い時期に設定した持久走週間で、さらに意欲が高まり、大会での好記録につながってくれればと思います。

歴史を学び続けてきた６年生。いよいよ江戸時代に入りました。自分たちが将軍になったつもりで、約260年間続けられる政治の仕組みについて、グループで話し合って発表しました。もうすぐ６年生は、日光移動教室です。徳川家が造った東照宮を見学して、いま学んでいることと重ねて学習を深めてきてほしいと思います。

「中秋の名月」にちなんで、今日の学校給食に「月見団子汁」が提供されました。日本の伝統行事に合わせたものになっています。汁の中から月見団子がいくつ出てくるかな?　汁の中から１個でも出てきたらラッキー! 子供たちは、汁の中に「お月様」があることを知らず、驚いている子もいました。

今日は「中秋の名月」です。夜の空にきれいな満月が見られるといいですね!　この１ヶ月間、図書室の飾り付けや掲示板も「中秋の名月」を意識したもので、読書学習司書より「月」にまつわる本も紹介していました。子供たちも、きっと興味・関心をもって夜空を眺めてくれることでしょう。

10月3日の給食で「みそドレサラダ」が提供されます。音楽の時間、それに合わせた楽曲を練習中。４年生の子たちは、アコーディオンや打楽器など、鍵盤ハーモニカ以外の楽器にもローテーションで演奏する機会をもちました。初めて触れる楽器に緊張気味の子もいましたが、様々な楽器の音の重なりを楽しみながら演奏していました。この「みそドレサラダ」のリズムや歌が頭から離れない子たちもいて、３年生は休み時間に口ずさんでいました。給食で「みそドレサラダ」が提供されたとき、子供たちはどんな反応をするのか?　今から楽しみです!

３日間のユニセフ募金が終了しました。代表委員会の皆さん、朝早くからの準備などお疲れさまでした。また、松上小学校の皆さんの善意がたくさん集まりました。ユニセフ募金へのご協力ありがとうございました!

どこの班も協力して、楽しく調理実習をすることができました。子供たちは、調理実習を通して、お父さんやお母さんの苦労を実感できたのではないでしょうか。また、一緒に夕飯づくりをしたいという子たちも出てくるかもしれません。

調理実習では、常に緊張感が高まり、食材を切るときも、５ミリという厚さを意識して切っていました。文化鍋で炊いたお米の水が噴き出すと驚いて火を消してしまう子もいました。あらためて強火・中火・弱火を意識し、時間を正確に測りながらガスコンロの様子を見ていました。炊きあがったご飯は、おこげも少しできましたが、炊飯器で炊いたご飯よりもおいしくできました。

先週から今週にかけて、５年生は、家庭科で「みそ汁とご飯」の調理実習を全学級しました。即席のだしの粉ではなく煮干しからだしを取り、炊飯器ではなく文化鍋で炊きました。