絵だけではなく、ブロックを操作して、増えるということがどういうことなのかも確かめました。

昨日の復習が終わると、今日の課題を提示した先生。昨日の絵と今日の絵の違いに気付き、今日、学習することがよく分かりました。最初にあったものに、あとからいくつ増えたのかを考え、絵から式を書き、答えを求めることができました。

授業が始まるときの姿勢がよくなってきた１年生。算数も難しくなり、いよいよ算数のたし算。前の時間に学習した「あわせて　いくつ」も、絵を見せただけで、しっかりと答えていました。

朝、登校したら、２年生で飼育していたヤゴが成虫になりトンボへ。トンボは脱皮して天井にとまっていました。子供たちは、教室の窓を開けて、飛んでいくのを見守っていました。ヤゴを育てるのは難しいのですが、上手にエサをあげて見事に成虫にしました。この体験は理科の学習をしたときに生きてくることでしょう!

全員リレーでは、中学生のスピードのある走りを見ることができました。また、ムカデ競走では、クラスの団結力を感じるとともに、その速さに驚いていました。あまりの速さで躓いてしまったクラスに、本校の子供たちが拍手やかけ声で応援する一幕もありました。中学生も、その声援に応えて最後まで全力で完走することができました。短い時間での運動会の参観でしたが、新小岩学園の中学生にあこがれるきっかけになったことでしょう。

準備体操の隊形に素早く広がり等間隔に並び、しっかりと体操をして、表現運動でも、リズムにのって軽やかなステップを踏み、見事なダンスを披露していました。

先週開催されるはずだった「小中一貫教育校　新小岩学園　新小岩中学校」の運動会が延期となり、本日開催されました。新小岩学園の松上小学校では、小中一貫教育の一つと捉え、子供たちに運動会を参観する時間を設定しました。中学生の整列などの美しさや頑張る姿は、本校の子供たちの良いお手本になると考えました。

エージェントと打ち解けた子供たちは、いよいよ申し込んでいた英語プログラムに挑戦!　先生たちとも、しばしの別れ。エージェントの引率のもと、エスカレーターに乗って、各会場へ移動していきました。この続きは、また後日!

シールの名札を付けたら、さらにエージェントとコミュニケーションを図るために、いろいろなゲームをしました。ジェスチャーをして当てるゲームをしたり、ゲームをして失敗したら罰ゲームをしたり・・・。さすが松上小の子供たち。恥ずかしがらずに体全体を使って表現していました。

様々な国の人たちとアイスブレイクの時間! まず自己紹介。そして名札の作成。名札の作成では、どのシールの色がよいのか。今の自分の気持ちはどういう気持ちなのか。自分の名前をはっきりと相手に伝えることができていました。元気と言った子には、スマイルの絵を描いて、シールの名札を渡しているエージェントもいました。

TGGのスタッフから今日の一日の予定を聞き、各グループのエージェントが旗を持って入ってきました。

５年生は、お台場にあるTGGに行ってきました。朝早くバスに乗り、酔う子もなく元気に到着しました。

また、テントウムシも幼虫からサナギになり、見事に成虫になりました。なかなか見られない光景に、きっと子供たちは感動したことでしょう!

週明けの月曜日に、２年生の教室で飼育していたアゲハの幼虫が見事に成虫になっていました。窓側のところで羽を乾かしていたのでしょうか。じっとしていました。

一人ずつ横断歩道の渡り方をマスターしていました。昨日の夕方に会った1年生が「今日やった渡り方をしっかり覚えているよ」と言って、にこわ新小岩前の信号を落ち着いて渡っていました。とてもうれしい光景でした。これからも交通安全を心がけてください。

6月に入っても頑張っている1年生。警察の方をお呼びしてセーフティ教室を実施しました。警察官が用意した信号付きの横断歩道を使って、警察官の指示に従い、正しい渡り方を復習しました。横断歩道の前でしっかり止まり、左右を見て車を確認して、手をまっすぐに上げていました。

発表したグループに「一番最初に新小岩の未来像を話したほうがいいよ。」と文の構成にもふれるアドバイスを送る子もいました。それぞれのグループの完成した発表を聞くのが楽しみです。先生たちも６年生の下校後、子供たちの授業に負けないように、今日の授業の課題や改善点、良かった点などを協議し、明日からの授業に還元できるように深めていました。

タブレットで制作した精選した資料を提示しながら、相手に分かりやすく伝わるように発表し、聞き手も真剣に発表を聞いてアドバイスを送ろうとメモを取っていました。

グループで提案ができた学級では、先生がプレゼンテーション練習をするにあたって大事にしてほしいことを話し、自分たちの成果を発表しました。

グループで自分の資料を提示しながら、どんな事例がふさわしいかを話し合い、具体案を構成していきました。