最後に大きな仕掛けの実験も用意されていて、先生たちにも助手を務めてもらいました。助手の先生たちに水蒸気を浴びせて、子供たちは大笑い!　また、大きな空気砲から出される水蒸気の輪にも驚いていました。理科の実験の楽しさと科学の不思議さ、環境問題などを学んだあっという間の１時間でした!

その風船を含めて、エコやSDGsにこだわる貴重な講演を３分間ほどしてくれました。自分たちでも、3Rを意識していかなければならないことを感じた時間だったと思います。

他の実験でも、らんま先生の助手が必要となり、６年生の中から選ばれ、実験のお手伝いをしっかりしてくれました。ビーカーに入っている水を逆さまにしても、水がこぼれず、傘には一滴も水が垂れてきませんでした。見事に実験成功!　ご褒美に一瞬で作られたゴム風船の犬をプレゼント!　ただ、この風船は土に溶けていくエコな風船でした。

空気砲の実験では、先生を的にする一幕もあり、子供たちは大喜びしました。また、子供たちにも登場してもらう機会を設けて、汚れていた水をかき混ぜるときれいな水に変わる実験をしてもらい、変わった瞬間、会場の子たちから大きな歓声が上がりました。

水蒸気を使った空気砲の実験もしました。段ボールの切り口によって、どんな水蒸気の形になって出てくるのかを子供たちに予想してもらいました。

らんま先生が、早速、ディアボロのコマをスティックで操作する技を見せると、子供たちは大盛り上がりでした。このコマを使って、ジャイロという効果について説明しながらの大道芸人顔負けのパフォーマンスに、子供たちの目は釘付けでした。

昨年度に引き続き、子供を笑顔にするプロジェクト第２弾として、「らんま先生のeco実験パフォーマンスショー」を体育館で開催しました。

自分の考えをもとに、友達と話し合い、学習問題を自分たちで解決していこうとする姿が見られた研究授業になりました。

さらにもう一方の学級では、理科室で空気の実験の体験を振り返りながら、水についても同様に考えてみました。

実験して考察に挑戦した４年生。考察の視点を示し、実験結果から分かること、予想と比べてどうだったか、実験は正しくできたか、疑問に思ったことなどを個々に考えていました。

隣りの学級では、その実験計画に沿って、注射器の実験キットを使い、自分の予想が正しかったのかを確認しました。注射器に閉じ込めたスポンジのクジラの変化に注目したり、押したときの手応えを感じたりしたことなどをノートにまとめていきました。

子供たちは、その学習問題に対して、根拠をもって予想を立て、実験計画をノートにまとめていました。体験したことをもとに、書画カメラや身振り手振りで表現しながら発表していました。

そのときの体験した様子の映像を見て振り返り、「閉じ込めた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるのか」という学習問題を子供たちとつくり上げました。

午後は、４年生の理科「とじこめた空気や水」の研究授業を行いました。空気に興味・関心をもってもらおうと、大きなビニール袋に空気を閉じ込めて、その感触を十分に体験させてから今日の研究授業に取り組みました。空気を閉じ込めるのに悪戦苦闘していましたが、友達とバレーボールのようなことをしたり、ビニール袋に座ったりと楽しみながら学習をしていました。

ようやく涼しくなってきた10月。今日から持久走週間が始まりました。普段からよく走っている本校の子供たち。今日も中休みに一生懸命に走っていました。10月21日と11月3日には、地域主催のロードレース大会が新小岩公園で開催されます。昨年度より早い時期に設定した持久走週間で、さらに意欲が高まり、大会での好記録につながってくれればと思います。