曇りの朝です。
予報ではこれから雨。

校庭を歩いていると猫が顔を出していました。

ブロックを使い、

□　□　□　□　□　→　二個ちがう場所に移動します。「2をとる」

1年生は自分のブロックを使い確認していきます。

次の問題として　鉛筆が四本あり一本とります。「4から1をとる」

学習を進めていくなかで「へる」「とる」のキーワードにつながっていきます。　

「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」引き算の学習です。

足し算のキーワード「あわせて」「ふえると」の確認をしていました。
引き算のキーワードは何になるのでしょうか。

キーワードについては、すぐに伝えることはありません。
どうしてそのキーワードになるのか学習を進めていきます。

≪献立≫
鶏そぼろ丼
根菜のおみそ汁
くだもの(プラム)
牛乳

　今日のくだものは山梨県産「プラム」です。日本で最も多くつくられているプラムが、この「大石早生(おおいしわせ)」です。今日は、木で完熟させてから収穫されたもので、実がとてもやわらかいです。ほかのプラムよりも少しとがっていて、桃のような形をしています。きみどり色の皮が完熟すると全体が鮮やかな赤色になります。黄色の実は、ジューシーで甘酢っぱさがあります。

葛飾区立日光林間学校

大谷川博物館

日光東照宮

日光自然博物館

華厳滝
龍頭の滝

大笹牧場

杉並木公園

大笹牧場　バター作り体験

6年生が
5月29日月曜日から3日水曜日まで
日光移動教室に出かけました。

行った場所と写真のみですがいくつか紹介します。

木彫りの里工房センター

Todays Goal　友達の週末を聞き取ろう

What do you do on weekend?　と質問をします。
初めての文章なので、スムーズに言えません。
その様子を見て、教員は「もう一回言ってみようか。」いい対応ですね。

返答としては、
I usually watch 〜　on Sandays.
play 〜　on Sandays. などです。

何人の人もこのやり取りをします。
こちらにも質問が来ました。
たどたどしい英語でなんとか答えました。

学習の最後の方で、「みんなの前で発表してくれる人？」
多くの子が手を挙げます。
発表は、初めての文章なので、文型を見ながら言う子、スムーズに言えない子もいますが、発表への抵抗がないのですね。すばらしいです。
うまくできなくても認めるみんなもとてもすばらしいです。

全員が英語で好きな教科を言っています。

とてもクリアーな声で聞き取りやすいです。

D for Denmark
K for Kenya
音声を聞いて、forの後の国名を英語で書きます。
結構聞き取れています。ただ、正しいスペリングまでは苦戦しています。

≪献立≫
梅じゃこごはん
かつおの竜田揚げ
野菜のおろし和え
じゃが芋のおみそ汁
牛乳
　
　６月１１日は「入梅(にゅうばい)」でした。入梅とは、暦の上での梅雨入りの日です。梅雨は、梅の実が熟す頃に降る雨ということで『梅』に『雨』と書いて『つゆ』と読みます。そこで、今日は「梅干し」をつかった「梅じゃこごはん」をつくりました。梅干しといえば、すっぱい味が特徴です。このすっぱさのもとは『クエン酸』といい、からだの疲れをとる効果があります。また、口の中がすっぱいと感じると「だ液」もたくさん出るのでむし歯の予防になるともいわれています。

今日から水泳指導が始まります。
全校朝会で、水泳の今年の目標を5年生のMさん、Oさんが代表で発表してくれました。

全校朝会の後は、6年生の演奏で各学年教室に戻ります。
体育館なのでよく音が響いていました。

体育館で全校朝会です。

6年生の挨拶で朝会が始まります。

爽やかな挨拶でした。

小雨の朝です。

全校朝会は、校庭で行うことができません。体育館になります。

社会では、沖縄県と北海道の観光について調べパワーポイントにまとめました。
調べたことが相手に伝わるように、アニメーションや画像の配置を工夫して、作成することができました。

日本の歌〜われは海の子〜

日本の歌が歌い継がれていくことはいいですね。

「われは海の子」この海はどこのこと?