久々に…。
５年１・２組です。

１・２年生の練習です。

今日は、走りそう…な場面を撮りました。

《献立》
コーンマヨトースト
マカロニサラダ
豆乳スープ
牛乳

　今日は「豆乳スープ」の豆乳のお話です。豆乳は、乾燥した大豆を水につけてもどし、ミキサーでペースト状します。加熱し、火が通ったら、しぼります。このしぼり汁が豆乳です。しぼった残りが「おから」です。
　豆乳には、からだの中でカルシウムの吸収を助け、骨を守る「大豆イソフラボン」、血管を強くして血管の病気を防いだり、脳の活性化に役立つとされている「レシチン」、からだの酸化、老化を予防するはたらきがある「サポニン」など、さまざまな栄養が多く含まれています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

さわやかな青空の下、ダンスの練習です。

６年生と１年生。

１年生は、朝顔に水やり。
２年生は、いつものようにドッジボール。

運動会の「よさこい」の練習です。
これまでは体育館で踊りの練習を重ね、今日初めて、校庭で踊りました。
初めて行った３つの隊形もバッチリこなし、教えている先生たちもビックリです！！
この子たち、なかなかやりますよ！

今日は、３・４年生が行いました。
「リレー」の記事なのに、走っている写真がありません。

それはなぜか・・・？

子供たちが走り出すと、私が興奮して、撮るのを忘れるから！！

というわけではありませんが、それに近いものはあります。

リレーは、楽しいです。

《献立》
麦ごはん
鮭のガーリックバター焼き
ひじきの煮物
けんちん汁
牛乳

　9月15日は「ひじきの日」です。ひじきは食物繊維をはじめ、カルシウムやカリウム、鉄分などが豊富なため、ひじきを食べて健康で長生きをしてほしいという願いから、昭和59年、三重県ひじき協同組合によって、旧敬老の日に制定されました。主な産地は、房総半島や伊勢・志摩、紀伊半島、長崎県などです。　　　　　　　　　
　ひじきは、漢字で「鹿尾菜」と書きます。

運動会のダンス練習です。
日は当たっていますが、湿度が低いせいでしょうか、そこまで暑くはありません。
よかったよかった。

２年生！　お待たせしました！！

勝敗の結果は、明日のお昼の放送で発表するそうです。

今日も、朝から盛り上がりました。
ありがとう！　集会委員！

次は４年生の番です。

おっと！　ゲームの説明をしていませんでしたが、先週と同じ「オセロゲーム」です。
１組対２組の対戦で、白を黒に、黒を白にひっくり返します。最後に、色が多いほうが勝ちです。

トップバッターは、６年生。
体が大きいので、迫力が。

今日は、２・４・６年生が参加です。

あいさつ担当は、２組のＳちゃん。
「運動会の練習が始まっています。けがに気をつけながらがんばりましょう。」と呼びかけました。その通りです。

集会スタート。
集会委員による、説明　→　お手本　です。

集会があるので、ちょっと忙しい朝ですが、しっかり朝あそびです。

今日は木曜日。
集会委員が、お楽しみ集会の準備をしています。

そんな中、子供たちが登校です。

集会委員の皆さん、いつも、ありがとね。

※　昨日の記事、日付が間違っていましたね。ゴメンナサイ。

グループ交流が終わり、各グループの代表が、クラス全体に向けて、話し合いの内容を報告です。
報告内容は、先生がキーワードを拾い上げ、黒板に書いていきます。
こちらも、１組同様、いい学習計画ができそうです。

偶然ですが、５時間目は二クラスとも、「子供たちが考えたことを基にして、学習の計画を立てていく」という活動を行っていました。
この時間、誰一人として、ぼーっとしたり、ヒマそうにしていたりする子はいません。みんな、いっぱい話して、いっぱい聞いて、いっぱい考えていました。
当たり前ですね。自分たちですることを自分たちで決める、こんなに楽しいことはありませんからね。

先ほど書いたフセンを見せ合いながら、意見交流です。
先生からは、「似たような意見は、重ねてまとめる」という指示が出ているので、話し合いが活発です。（子供たちの話し合いは、「目的」がはっきりしないと、停滞するのです…。）

ちなみに・・・この記事が、今年度１０００記事目です。
いつもご覧くださり、ありがとうございます。
では、引き続き１００１記事目、「学習計画づくり」のまとめです！

続いて、２組の社会です。
今日から「私たちのくらしと農家の仕事」の学習に入りました。
葛飾区の特産でもある、「小松菜」にスポットを当てて、小松菜農家さんの仕事について考えます。

まずは、個人で「農家さんはどんな工夫や努力をしているのか？」について考えました。
考えたことは、フセン紙に書き留めておきます。

書き終わると、グループになって、意見交流です。

次は、クラス全体で意見交流です。
発表されたことを、３つの観点に分けて、先生が黒板に書いていきます。
いい学習計画ができそうですね。