今年度最後のクラブ活動がありました。各クラブで、最後のクラブ活動を楽しんで行っていました。
　科学・創作クラブでは、べっこう飴を作りました。色がだんだんと変わり、完成していく様子に驚きながら、楽しんで活動することができました。
　来年度も、楽しみながら、協力して、クラブ活動を行っていきます。

　本年度最後のたてわり班活動となりました。
　今回は、今まで遊びを考えてくれたり、たてわり班をまとめてくれたりした６年生に感謝の気持ちを込めたお別れ会となりました。
　はじめに、１人ずつ６年生に感謝の言葉を伝えました。班のみんなから、用意しておいた６年生へのメッセージを贈りました。
　その後、５年生が用意した遊びで楽しみました。５年生は初めてたてわり班を仕切る役割を担ったため「緊張した〜」との声もありました。
　今年度トップリーダーとして１年間頑張ってきてくれた６年生に感謝の気持ちが伝わる会となりました。

　２０分休みに地震発生を想定して避難訓練を行いました。
　今回は、予告なしの訓練でした。子供たちは教室にいたり、外にいたり、特別教室にいたりと様々でしたが、一人一人がとるべき行動を判断し（校舎内にいた場合は、近くの教室に入って机の下に入り頭を守る。校庭にいた場合は、中心に集まる。など）揺れがおさまってから、校庭に落ち着いて避難をすることができました。
　副校長先生からは、東日本大震災の時には実際に放送機器が壊れてハンドマイクから指示を出していたことや、校庭に避難しても大きな揺れを感じて怖い思いをしたことなど、当時の学校の様子についてお話がありました。
　いつどこで大きな災害にあうか分かりません。自分の身を自分で守れるように、今後も訓練を続けていきます。

　１年間の集大成として、葛飾教育の日の後に発表会を行いました。

　「RPG」「各パート紹介」「青春の輝き」を演奏しました。「RPG」は、ビートにのってノリノリで明るい音で演奏しました。音楽クラブメンバーも楽しそうに演奏をしていました。
　「各パート紹介」では、各楽器の特徴を紹介し、各パートごとに１曲披露しました。どの楽器も特徴を生かした素敵な演奏でした。
　最後には「青春の輝き」を６年生１人１人のソロで演奏しました。１年間の想いが詰まった演奏で、会場からたくさんの拍手が起こりました。

　音楽クラブはこの１年間、毎朝練習を頑張っていました。その達成感から、良い表情で発表会を終えることができました。心が温まる素敵な演奏をありがとうございました。

　体育館にて保護者の方も参加し「感謝の会」を行いました。

　初めに校長先生から、６年生の頑張りへ感謝の言葉が伝えられました。その後、今までお世話になった先生方からのビデオメッセージや直接のメッセージがあり、子供たちは懐かしさとともに６年間を振り返っていました。中には感謝と嬉しい気持ちから涙する子もいました。
　保護者の方の出し物では、６年生が様々な物に向けての感謝の気持ちを綴った手紙を読みました。「お友達へ」「本へ」「ランドセルへ」「先生へ」など気持ちを込めた手紙に想いがよく伝わってきました。

　最後は６年生からの感謝の気持ちを込めて、歌「いのちの歌」合奏「リメンバーミー」を届けました。どちらも想いがつまった演奏で、聴いている側へよく伝わってくる感動的な音楽でした。

　卒業まで残り僅かですが、様々なことに感謝をしながら小学校生活を最後まで楽しんでほしいです。

　５年生では、国語の学習を行いました。
　自分で考え、話し合いをするのが好きな５年生。NHK for Schoolの判決の出ない法廷ドラマ「昔話法廷」を活用し、「アリとキリギリス」「舌切りスズメ」を題材に授業をしました。題材を視聴し、裁判員として一人一人が理由や根拠を明確にして判決を出し、話し合いました。

　４年生は、校庭にて学年合同で体育を行いました。
　クラス対抗でドッヂボールとリレーを行い、各クラスで協力しながら活動に取り組みました。勝ち負けではなく、気持ちを一つに頑張るすばらしさを感じられたと思います。

　３年生では、国語と社会を学習しました。
　１組では、国語「漢字の組み立てと意味」の学習として漢字の組み合わせクイズを行いました。漢字には部首があることを学習し、「へんと漢字の意味」について考えました。みんなで漢字を出し合い、同じへんの漢字は同じような意味のものが多いことに気付きました。
　
　２組では、社会「葛飾区の今と昔」について学習しました。人口の移り変わりとともに学校数が変化していることをグラフから読み取ったり、写真を使って今と昔の給食や授業の様子を比べたりしました。昔と比べて、学校はたくさんのことが変化していることに気付きました。

　２年生では、算数と国語の学習を行いました。
　１組の算数では、「はこの形」について学習しました。家庭で用意してもらった箱を使って、工作用紙に面を書き写しました。形は全て四角形（長方形か正方形）で６つあるという特徴に気付くことができました。

　２組の国語では、「あなのやくわりを考えよう」を学習しました。自分で見付けた穴について、役割を考えてワークシートにまとめました。書けたワークシートは、タブレットで撮影し、ムーブノートで全員で共有して見られるようにしました。友達が見つけた穴の役割について「おもしろい」と興味をもって読んでいました。

　１年生では、図工と国語の学習を行いました。
　１組では、「はことはこをくみあわせて」動物、乗り物、建物など、自分の作りたいものを想像しながら制作しました。ボンドやセロテープを使って箱と箱の接着に取り組みました。

　２組では、『スイミー』の学習を行いました。今年度、国語科では様々な物語文を読んできました。その中でも『スイミー』は最も長い文章ということもあり、しっかりと読むことができるのかという不安もありましたが、叙述をもとに「なぜ、スイミーたちは大きなさかなをおい出すことができたのか」について考えることができました。

　今年度最後の委員会がありました。
　１年間、５年生と６年生で協力して新宿小学校をより良くするためにはどうすればよいか考え、話し合い、様々な活動に取り組んできました。この１年間、はじめて委員会に所属する５年生を優しく導いた６年生は本当に頼もしい存在でした。正に、新宿小学校のトップリーダーでした。
　来年からは、今年たくさんのことを学んだ５年生を中心に、さらに素敵な新宿小学校になれるよう、日々委員会活動に努めてまいります。

　今年度最後の集会委員による集会が行われました。
　「ひらがなクイズ」として「様々な場所で切られた平仮名がバラバラに提示され、元々は何の平仮名であったかを予想して当てる」というものをやりました。
　どの学年も切られた文字を予想し、楽しそうに答えていました。
　集会委員は、見ている人に楽しく分かりやすい集会となるように練習を重ねながら、考えて企画進行を行いました。最後の集会は１年間の集大成として、スムーズに分かりやすく楽しい集会で素晴らしかったです。

　来年度から始まるクラブ活動に向けて、どのような活動をしているのか見学に行きました。
　４月から自分たちも一緒にやっていけるか心配そうな様子の児童もいましたが、優しくリードしている６年生の姿や楽しそうに活動している４・５年生の姿を見て、ワクワクしている児童が多くいました。また、魅力的なクラブが多く、どのクラブに入るか悩んでいる児童がたくさんいました。
　来年度から学校をリードしていく一員としての自覚をもてるよう、残りの１か月間指導していきます。

　５時間目に集団下校を行いました。今まで登校班をまとめてくれた班長に感謝をすると同時に、新しい班長・副班長を決めました。改めて、登下校の決まりを確認し、登校班ごとに下校をしました。

４〜６年生の様子です。

　３・４時間目に６年生を送る会を行いました。各学年この日のために６年生に出し物を用意しました。１年生は６年生の似顔絵、２年生はダンス、３年生はクイズ、４年生はなわとび対決、５年生は一緒にソーラン節を踊りました。各学年の出し物を見ている６年生は、みんな優しい笑顔でした。
　６年生は「いのちの歌」の合唱と「リメンバー・ミー」の合奏を披露してくれました。最後には、１年生から６年生まで全校で「また会える日まで」を合唱しました。
（写真は１〜３年生の様子です）

　３時間目は、１年生と６年生で時間走記録会を行いました。
　６年生の運動委員会が司会やタイムキーパーを行い、１年生をリードしながら、時間走記録会を円滑に進行してくれました。
　１年生は２分３０秒間、６年生は６分間をそれぞれ走りました。ランランタイムや体育の授業での成果を発揮しようと、多くの児童が懸命に走りました。

　２時間目は、３年生と４年生で時間走記録会を行いました。
　この日に向けて、ランランタイムや体育の授業で同じペースで走ることを意識して練習してきました。３年生は３分３０秒間、４年生は４分間をそれぞれ走り、多くの児童が諦めずに最後まで走ることができました。

　１時間目は、２年生と５年生で時間走記録会を行いました。
　５年生の運動委員が司会やタイムキーパーを行い、時間走記録会を円滑に進行してくれました。
　２年生は３分間、５年生は５分間をそれぞれ走りました。ランランタイムや体育の授業での成果を発揮しようと、すべての児童が懸命に走り切りました。
　これからも、新宿小学校の教育目標である「やりぬく子」が達成できるように、指導してまいります。

　２月１０日（金）に漢字検定、２月１７日（金）に算数検定を希望者が受検しました。この日に向けて、たくさん問題を練習してきました。緊張した様子で「漢字を忘れてしまって悔しい…。」と涙目になる児童もいました。目標に向けて最後まで取り組む姿が立派でした。