今年度５００記事目は、５・６年生の英語です。

この時間が、５年生の「なりたい職業」や「そのために学習したい教科」について発表する活動のゴールです。

５年生と６年生が、合同で学習です。
５年生が、６年生に向けて発表をします。

【献立】
・ももちゃんの丸パン
・ポテトミートグラタン
・コーンフレークサラダ
・オニオンスープ
・牛乳

今日のパンは、葛飾区にある奥戸福祉館の「パン工房ももちゃん」でつくられたパンです。その日の朝に焼いたばかりのパンを持ってきてくださいます。年に何度かしか出ないももちゃんのパンは子どもたちにも大好評です★

みんな、自分のアイデアをお友達に伝えるときは、楽しそうな、恥ずかしそうな、いろいろな表情を見せてくれました。

今日は、この学習のスタートの日です。
先生の説明を聞き終わると、アイデアを書いていきます。
「乗り物」は、「乗り物でない物」でもＯＫ！
子供たちからは、「お城」「シャボン玉」「ケーキ」などなど、ユニークなアイデアが出ています。

それらのアイデアを、近くの子、グループ、クラス全体で共有し、自分の作品作りに生かします。

２組です。
テーマは、「ふしぎな乗り物」。
自分が考えた乗り物で、お出かけします。

ボランティアに参加した皆さん、どうもありがとう！！
楽しそうに活動している姿が、とっても嬉しかったです！！

代表委員の皆さん、ナイスな試み、ありがとう！！

今日で、一週間の「あいさつ運動」がおしまいです。
昨年度までは、代表委員会の児童による取組でしたが、今回は、代表委員の呼びかけに応える形で、たくさんのボランティアが参加しました。

算数の授業を見ていると、教室の壁面に、国語の学習の「学習計画」を見つけました。
子供が「主体的に学ぶ」ために、学習の見通しをもたせています。
学習の「ゴール」は、「新聞記者の正社員になること！」という設定です。
興味を引く設定にすることで、学習へのモチベーションを高めているのです。
なかなか、面白そうですね。

２組は、ノートに書いた「気付いたこと」を、ＴＰＣの「広場」に送り、お互いに見合いました。
１組も２組も、活動は違いますが、お友達との意見交流で自分の考えを広げたり、新しい考えに触れたりしています。

初めて使う分度器。今日は、その特徴について考えます。
１組は、考えたことをノートに書きだし、次々に発表です。
黒板には、発表されたことがたくさん書かれています。
それを、しっかりとノートに写しています。

「分度器」との出会いです。

みんな、目標の記録を意識して取り組んでいます。

青空の下、元気いっぱい、運動に親しみました。

後半戦は、５年生が測定の補助をしました。

後半戦、２・４・５年生が始まりました。

【献立】
・魚介のスープスパゲティ
・シーザーサラダ
・りんごとヨーグルトのケーキ
・牛乳

今日は、子どもたちに積極的に摂ってほしい食材の一つ「ヨーグルト」を使ったケーキでした。ヨーグルトはヨーロッパのブルガリアで昔から作られ、そこに住む人たちの大切な食べ物でした。ブルガリア人に長生きの人が多いのは、ヨーグルトをいつも食べているからだといわれ、世界中に伝わりました。ヨーグルトに含まれる乳酸菌は、胃や腸の働きを良くしたり、免疫力を高めたりしてくれます。また、牛乳から作られているので、骨を強くするカルシウムがたくさん含まれています。

その他の４種目は、クラスや学年で、体育の時間に行います。

今日行うのは４種目。
「ソフトボール投げ」
「上体起こし」
「反復横跳び」
「立ち幅跳び」です。

始まりました。
１・２時間目は、１・３・６年生です。
６年生は、測定の補助をしながら、スキを狙って、自分の記録も測ります。

今朝も、たくさんのボランティアさんが来ています。
ありがとう！！