今朝の空の色はどうでしょうか？

５年生のあいさつと同じくらいさわやかですね。

葛飾区では、「学習センター」と言います。

読み聞かせは２年生が聞いています。

電子黒板付き大型モニターと実物投影機（書画カメラ）のおかげで、見やすくなりました。

油断していたら、３回くらいドッジボールの流れ弾に当てられました。

避けないで捕って。当たって。

この後、肋木が少し人気。登りたい？ぶら下がりたい？

自然に体が動き出します。

音楽専科の休み時間が心配です。

見守るだけなら代われます。

ＡＬＴの先生のおかげで、ヒアリングが鍛えられます。

６年生は小学校生活最後の席書き会。

中学校ではこのように体育館に並んで一斉に書くことをするのでしょうか？

５年生もとても静かにがんばっていました。

葛飾区は郷土かるた競技に力を入れていますが、お隣りのＡ区は百人一首に力を入れています。

　

　

なんのはなでしょう。

答えを言っているみたいです。

場所はどこでしょう。

さがしてくださいね。ここだけ早いです。

朝はやっぱり寒いです。

昼間は暖かくなりそうです。

昨日と空の色が少し違います。

命を守る本能なのでしょう。

ここには外敵はいないのですが。

鏡開き献立で白玉だんごです。

ハヤシライスのハヤシは何ですか？

よく見ると芽が準備しています。

校庭のどこに咲いているか見つけてくださいね。

静かにとても集中して書いていました。

日本の伝統文化にふれることができました。

「美しい山」ではなく、「元気な子」を選んでくれて（担任の先生かな？）うれしいです。
「元気な子」のお手本の字を私が書いたので、選ばないわけにはいかなかったかな。

作品が楽しみです。

土曜公開日に間に合うのでしょうか？