「ツルレイシ」を観察して、気付いたことや分かったことを確認していました。
手元にあるのは、「観察カード」ではなく、TPCで作成した「観察記録」です。
もはや、紙ベースの観察カードはありません…。

卒業アルバムの、個人写真を撮影です。
実感はありませんが、カウントダウンは始まっているようです…。

鼓笛隊の新曲の練習をしていました。
１０月１日の運動会にむけて、頑張っています。

《献立》
冷やしごまだれうどん
いかとカシューナッツ炒め
オレンジ
牛乳
　
　今日の給食「いかとカシューナッツ炒め」のお話です。「カシューナッツ」は、オーブンで香ばしく焼きます。油で揚げたいか、野菜、調味料と炒め合わせて完成です。ぜひ、味わってみてください。
「カシューナッツ」には、体を血管の病気から守ったり、おなかの調子を整える働きがある「オレイン酸」や私たちの疲れた体を元気にもどしてくれる効果のあるビタミンB1が多く含まれています。

しばらく雨が続くという予報ですね。

「下水道」が整備されなかったらの映像。

すぐ道路に水があふれてしまいます。
トイレの整備もありません。

下水道がないとどうなるのか、下水道の必要性が実感できてきたのでは?

ゲストティーチャーをお迎えして、4年生が「下水道の学習」をしました。

4年1組が、1・2校時　　4年2組が3・4校時に行いました。

「下水道」?　子どもたちにとっては、身近なものではなく、普段見ることができないので、興味深々です。

《献立》
キムチチャーハン
焼き肉サラダ
フルーツポンチ
牛乳

　今日の給食は、5年生のリクエスト献立「キムチチャーハン」です。
キムチは、韓国語で「野菜をつけたもの」の意味である沈菜（チムチェ）を語源とする説や、沈漬（チムチ）を語源とする説などがあります。また、キムチは、発酵食品です。キムチに含まれる豊富な乳酸菌は、腸内環境をよくしてくれる働きがあります。
　学校給食では、市販のキムチより辛さをおさえたキムチを使っています。学校給食の人気のメニューのひとつです。

各教室を回っていると、読み聞かせが終わり、朝の会が始まっていました。

３−２は、日直さんがスピーチ。
３−１は、みんなで「おはようございます！」のあいさつ。

大型モニターを使う方が多いですが、中には、「素語り」の方も。

お仕事前の方もいらっしゃるようで、朝からありがとうございました。

今朝は、月に一度の「全校読み聞かせ」の日です。
各クラス、ボランティアさんが集合です。

今朝は、比較的、過ごしやすいですね。
ボール遊びをしている子が多かったです。

本当は、９月からこの形にしようと思っていたのですが、このところのあまりの暑さに、校庭での活動は無理だと判断し、今月から行うことにしました。
６年生の皆さん、２学期以降は、月に一回の活動となりますので、計画をお願いしますね。

今日から、「キラッと班あそび」を、ほぼ元の形に戻しました。
元の形というのは、校庭・屋上・体育館のみでなく、各教室も使って行う形にしました。こうすることで、全校一斉に活動することができるのです。

《献立》
ご飯
鮭のネギダレかけ
ひじきの煮物
冬瓜のおみそ汁
牛乳


夏野菜を知ろう３　「とうがん」

漢字では、冬の瓜と書く【冬瓜(とうがん)】ので寒い時期のイメージもありますが、7月から8月にかけて旬を迎える夏野菜です。皮が厚く水分が失われにくいので、夏に収穫し、風通しの良いところで、２〜３か月保存ができ、冬までもつとの意味から冬瓜と名付られたそうです。
　「とうがん」には、体の熱を下げる効果があります。　さわやかな味わいで、スープや煮物、あんかけ料理などに調理されます。

《献立》
なすとトマトのミートスパゲティ
枝豆とツナのサラダ
キャラメルポテト
牛乳

夏野菜を知ろう　２　「なす」　

　今日の給食には、夏野菜の「なす」が使われています。なすには、水分が多く含まれていて体の熱を下げてくれるといわれています。なすの皮の紫色には「ナスニン」という目の疲れをとったり、血管の病気予防に役立つ成分があります。
　今日は「なすとトマトのミートスパゲティ」に調理しました。なすにミートソースがよくしみて、おいしく仕上がりました。

もちろん、２組も同様です。

「比」の学習です。
たくさん手を挙げて、ノートもしっかり書いて、きちんと学習しています。

「まきばの朝」を歌いました。

１組です。
「シャボン玉あそび」の計画を立てています。