３年生　ダンス（２）

３年生　ダンス（１）

絶好の運動会日和となりました。
今年の運動会も、低・中・高に分けての「分散開催」としたため、子供同士で他学年の演技を観ることができません・・・。

そこで！！　「児童鑑賞日」を設定！！！
今日は、全校で、「表現の演技」と「リレー」を観ます。

とにかくたくさん撮ったので、コメントはなし。
どんどんＵＰします。

それでは！　中学年の部からスタート！！

５時間目に、運動会の練習を行いました。
リハーサル前日の、最後の練習でした。
子どもたちの集中力も高まっています！

約一か月、一生懸命取り組んできた練習の成果をお見せできるのが担任共々楽しみです！
ぜひたくさんの応援をよろしくお願いします。

下校する一年生が見つめる先には・・・

６年生です。

「かっこいい〜〜〜」と、つぶやきが。
いいことです。

今までで一番の出来栄えに、担任の先生も大喜び！！

２組は、明日のリハーサルの服装や、衣装の確認です。
手袋が一つ、教室内に落ちていました。
これは大変！　大事な衣装です・・・となりましたが、持ち主発見！　３分で解決しました。
よかった、よかった。

１組は、運動会の「目標・振り返りカード」に記入していました。

目標をもって取り組み、取組の成果を振り返り、「がんばった自分」「できることが増えた自分」に気付きます。
「自分に自信！」

１組です。
先生から、うんどう会のお話を聞いています。

《献立》
なすとトマトのパスタ
コールスローサラダ
バナナ
牛乳

　今日の給食「コールスローサラダ」は、キャベツを千切りやみじん切りにして作るサラダです。マヨネーズやフレンチドレッシングなどで味付けをし、人参やとうもろこしなどを加えるものもあります。古代ローマ時代から食べられていたといいます。18世紀に入り瓶入りのマヨネーズができたことから、「コールスロー」の人気が広まったそうです。英語の「コールスロー (coleslaw)」という名前は、オランダ語のキャベツサラダを短くした「コールスラ (koolsla)」から生まれたものだとされています。

「線分図」や「もとにする数」など、既習事項を活用して、問題を解いていました。
すばらしい！！

「倍」の考え方を使って、問題を解く学習です。

めあては「夏休みの思い出メモを作る」です。

子供たちのワークシートを見ると…
「went」「ate」など、過去形を書いています。
中一レベルです。

わからない単語は、タブレットや辞書で調べています。

「辞書で調べながら英作文をする」という学習、（個人的な意見ですが）楽しかった記憶は・・・。
でも、この子たち、なんだか楽しそうです。
中学生の頃の自分を、ちょっと反省です。

カラー軍手、意外に目立って、かわいらしいですね。

しかし！　今年の３年生は、かわいいだけではありません。

かっこよくて、オシャレなダンスを披露しますよ！！
乞うご期待！！

涼しいせいでしょうか、いつもより、たくさんの子が外へ出ていました。

続いて、「ケイトウ」と、何やらたくさんの芽が出ています。

１年生の子に、「何の芽だかわかる？」と聞いてみると・・・
・・・「カブ？」との答え。

するどい！！　お家で育てているのでしょうか？
正解は、カブの仲間、「ダイコン」です。

比較的涼しい朝ですね。
今日最初の記事は、「マリーゴールド」です。
あまり主役になることはない花ですが、たくさん咲いていると、とってもきれいですね。

最後のきめポーズも、バッチリです！！

今日のラストは、２年生の「ダブルフラッグ」。

あとは、本番を残すのみ！（金曜にリハをしますが）
全速力で、駆け抜けろ！！