４年生は、「版画」に取り組んでいます。
一回目の「試し刷り」が終わり、今日は、版木と作品を友だち同士見せ合いながら、彫り方の工夫について伝え合います。

「伝え合う活動」は、交流することで友だちの良い発想に触れ、自分の作品づくりに生かすとともに、「面で彫る」「線で彫る」や「丸刀」「三角刀」といった用語を使うことで、版画に必要な「知識」を身に付けることもねらっています。

このゲームは、初めて行います。
先週の「オセロ」も、初めてのゲーム。
集会委員の皆さん、新ゲーム開発、ありがとうございます！！

ゲーム開始！
紅白球が頭上を飛び交います。

木曜日は、児童集会。
今日は、２・４・６年生が参加しました。

あいさつ担当は、２組のＡちゃん。
「この頃、寒くなってきました。上着などで衣服を調整して体調管理に気を付け、運動会の練習に臨みましょう。」と呼びかけました。しっかりと考えていますね。

今日の集会は、「陣取り玉入れ合戦」です。
紅白球を、制限時間内に、より多く相手の陣地に投げ入れたほうが勝ちです。
集会委員が、やり方のお手本を見せてくれます。

６年生の班長さんと、１年生が手をつないで登校です。

１・２組ともに「一つの花」を読んでいます。
ペアやグループで互いの意見を伝え合い、考えを深めています。
「一つの花」という題名には、どんな思いが込められているのでしょう。
キーワードを探したり、登場人物の気持ちを考えたりしながら、題名がもつ意味に迫っていきます。

今日は、３・４年生の練習の日です。

並ぶ姿も凛々しく見えます。

今日は、初めて「バトン」を持って踊りました。

※　まだ、ビニールから出していませんが…。

今日は、ホントに気持ちの良いお天気です。

踊りも映えます。

《献立》
シュガートースト
ミネストローネ
ツナとひじきのサラダ
牛乳

　今日の給食は「ミネストローネ」です。ミネストローネは、「具だくさんのスープ」という意味で、イタリアの野菜スープです。 イタリアでは、季節や地域によって使う野菜もさまざまであり、家庭ごとにいろいろな作り方があるそうです。また、ショートパスタや米を入れることも多いそうです。 給食でも鶏がらでスープをとり、いろいろな具材からたくさんのうま味がしみこんで、おいしく仕上がりました。

先生から、運動会「ソーラン節」の法被をもらいました。
とりあえず、試着。
みんな、うれしそうです💛

「公倍数・公約数」の学習です。
ちょっと、苦戦しているかな…？
ファイト！

「国際理解」についての学習です。
「お国柄」「国民性」について、資料から具体的な例を知りました。
例えば、ランチタイム。
日本では、「よい姿勢」で、「お行儀よく」食べる。
欧米では、もちろん食事のマナーはあるでしょうが、「よい姿勢」の優先順位はそれほど高くはないとか…。
これは、どちらが、「よい」「わるい」ということでもないですね。

そんなお勉強です。

１組です。
先日、自分たちで作った「学習計画」に沿って、学習を進めています。

自分の意見を発表したい子が、たくさん立っています。
いいですね。

２組も、算数のお勉強です。
たくさんの手が挙がっていました。

２０までの数の足し算です。

丁寧に、ノートを書いていますね。
それは、先生が、大型画面にお手本を書いているから。
子供たちは、先生が書いたノートの、真似をしているのです。

さわやかな陽気です。
そんな中、４年生がダンス練。

その様子を、先生が階段の踊り場から撮影しています。
後で、教室で見て、自分たちのダンスを振り返るのでしょう。

客観的に振り替えることで、よりよい演技について「考えながら」練習できますね。
当たり前ですが、運動は、頭を使わないと上達しないのです。

涼しくて、体を動かして遊ぶにはバッチリです。

涼しい朝です。

登校してきた１年生のＡくんが、
「こうちょうせんせい、これって秋なの？」と話しかけてきました。

「これって秋なの？」・・・なんともステキな表現ですね。

「日」を書きます。

まずは、一画ずつ、お手本を見たり、なぞったりして練習です。