講師の先生から子供たちの学習の様子をたくさんほめていただきました。

先生方もがんばってくれました。

校内研究にしっかり取り組んで、全教職員の授業力向上を図り、子供たちに還元します。

今年度の４５６年生の区の学力調査の結果にいよいよ表れ始めました。

さすが５年生です。

算数的な考え方が言葉に出ています。

自分の考えではなく、友達の考えを、変形させてある図形から考えて、説明します。

「末広方式」がよくできています。

長方形・平行四辺形・三角形に切り分けました。

タブレットでを使い、デジタル教材で図形を切ったり回しりして動かして変形させて考えてみます。

それはね、研究授業があるからですよ。

他の学年は帰ります。

おっと、公園での遊び方は気をつけてくださいね。

さあ、どんなことに気をつけるか。５つ言いましょう。

「衣・食・住」の基礎基本を学びます。

掃除は「住」ですね。教室の汚れているところ調べ。

冬休み、家で実践しましょう。
いいえ、今日から実践です。

もう、卒業前のイベントで保護者の皆さんの前で演奏する曲かしら。

１の段はかんたんですね。

かんたんなのに最後なのですね。なぜ？

立派です。

図鑑の使い方かな

微妙に風が凌げて、暖房も入っているのです。

ありがたやありがたや。

１、４年生ですね。

身体が強くなりますね。

　

　

子供たちや教員はもちろん、主事さん、保護者のボランティアの方、地域の学校応援団の方、そして学生ボランティアまでも手伝ってくれるのです。、

ありがとうございます。

ホースがきれいにたたまれて入っています。

左上がバルブです。

使ったことはありません。

消火栓を開けて見せてあげればよかったです。

本を読んだら通帳に記入して、読書貯金を増やそう！

もう１冊かりられる券をＧＥＴ！

朝夕は寒く感じますが、太陽の出ている昼間は割と暖かく感じます。

来週もお天気は良さそうです。

うずうずしていますが、自重して、
バランスボールに混ざっていました。

音楽室から袋にたくさん持ってきてくれました。

小太鼓はその袋には入らないですね。