学習の最後は、reflection card に記入です。

cardを見ると、学習の充実ぶりが見て取れます。

発表が終わると、それを聞いた感想を伝えます。
どの感想も、お友達の「がんばっていたところ」や「上手にできていたところ」を伝えていました。

どのペアも、「Today's goal」を意識して、しっかりとreturnを返しています。

各グループ、楽しそうに会話をしています。
ちょっと詰まってしまうお友達には、優しくアドバイスする姿もいいですね。

グループ練習が終わり、二人ずつ前に出ての発表が始まりました。

Today's goal は、「リターンを意識して、好きなものを伝え合おう！」です。

必要なフレーズは、「 What ○○ do you like ? 」。
○○には、「sport」「drink」「animal」「food」等々、８種類から選びます。
１年生からの積み重ね、いろいろなジャンルの単語を覚えているからこそできる学習活動です。

今日の「伝え合い」について、先生と子供が、まずはお手本です。
そのあとは、グループで伝え合いの練習をしました。
なぜ、練習なのか？
今日のメインは、二人組でみんなの前で、伝え合う様子を発表するのです。

１組の英語です。
まずは元気よく、「エイゴビート」からstartです！！

「山場のある物語を書こう！」　続きです。
下書き、順調に進んでいるようです。

おや？　と、違和感を感じた、そこのあなた！
このＨＰを良くご覧になってくださっていますね。
ありがとうございます。

違和感の原因は、教室の広さですね。
３年生の教室は、間の壁をなくすことができるのです。学芸会のオーディションをするために、無くしたのです。

では、本題へ。
「主語」「述語」の学習です。
練習問題を解き、学んだことが定着しているか、先生が全員チェックしています。
「定着しづらい学習内容だ」ということを、先生がちゃんと分かっているのです。

２組は算数です。
今日のテーマは、「三角形と四角形」。
ノートを片手に、教室の中にある、△と□を探しています。

「ニャーゴ」の音読を、グループで発表です。
発表後には、聞いた感想を伝え合いました。

学芸会の衣装について、先生の説明を聞いています。

どんなふうに変身するのか、楽しみですね。

今朝も、どんよりとした登校になりました。

《献立》
担々麺
大学芋
ぶどう
牛乳
　
　今日、10月13日は「さつまいもの日」です。江戸時代に「さつまいも」のことを「十三里(じゅうさんり)」とよんでいたことに由来するそうです。
　「さつまいも」は、中央アメリカ原産ですが、日本では、江戸時代に薩摩地方（鹿児島県）から全国に伝わったため、「さつまいも」とよばれるようになりました。現在は、世界の生産量の約9割がアジアで作られています。
　今日の給食では、「大学芋」に調理しました。

ラストは、
給食・保健委員のＵちゃんと、集会委員のＹちゃん。

委員長さんたち、後期委員会、よろしくお願しますネ。

続いて、
放送委員のＳくん。
飼育・栽培委員のＫくん。
図書委員のＴくんです。

今日は、全児童が体育館に集合して、「委員会紹介集会」です。

その前に、あいさつは２組のＨちゃん。
「最近、お休みの日が多い（振休や祝日のこと）ですが、学校のリズムを崩さないようにしましょう。」と、呼びかけました。大人も気を付けます…。

先週、後期委員会がスタートしました。
各委員会の委員長さんたちが、委員会の活動内容などを発表です。

まずは、代表委員のＣちゃんと、運動委員のＦくんです。

肌寒い一日になりそうです。

そして、近くのお友達と情報交換です。

自分とは違うアイデアを聞いて、話も弾みます。

この後、お友達のアイデアも参考にして、書き進めていく予定です。

テーマは、「山場のある物語を書こう！」です。
自分で、物語を考えるようです。楽しそうですね。
今日は、物語の「設定」について考えました。
「登場人物」「人物の様子」「舞台となる場所や時間」などなど、ワークシートにまとめました。

《献立》
ツナポテトースト
カラフルサラダ　
レンズ豆と野菜のスープ
牛乳

　今日の給食のスープには、「レンズ豆」という豆が入っています。「レンズ豆」は、望遠鏡や顕微鏡で使われる光学レンズのような、丸くて平たい形をしています。平な形をしていることから、日本では「ヒラマメ」ともよばれています。水で戻したり下ゆでせずに調理ができ、火が通りやすいのも特徴です。世界中で食べられている豆のひとつです。