11月7日(月) 6年生 図工

2組です。
紙粘土を使って、「自分」を作っています。

テーマは「将来の自分」。
どんな「自分」で出会うのか、楽しみですね。
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11月7日(月) 今月のおすすめ本

11月1日は、「ワンワンワン」ということで、「犬の日」だそうです。
(かみひらいっ子は、「創立記念日」のイメージが強いでしょうが。)

そこで! 司書の先生が、「犬の本コナー」を作りました。
あらためてみてみると、いろいろあるものですね。
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11月7日(月) 2年生 図書

1組の図書です。
司書の先生に、学芸会の演目「アリババ」の絵本を読んでもらっていました。
自分たちの劇の本だけあって、みんな、食いついています。
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11月7日(月) 5年生 音楽

今月の歌「君をのせて」を歌っていました。学芸会の児童鑑賞日に、全校合唱する曲です。
高学年は、「アルト」を担当しています。

とってもいい歌声に、音楽の先生も、私も、思わず拍手です。
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11月7日(月) 20分休み(2)

今朝の朝会で、先日の「ロードレース大会」の表彰を行いました。
その中で、「来月は、学校のマラソン大会があります。今度は、全員が選手です。がんばってください。」というお話をしました。

20分休み、1年生のTちゃんが、「先生、わたし今、練習しているの。」といって、私の横を走っていきました。
Tちゃん、応援してますよ!!
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11月7日(月) 20分休み(1)

朝は涼しいですが、日中は暖かいですね。
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11月7日(月) 発表朝会(2)

続いて、1組のYちゃん。
テーマは「小学校の勉強は必要か」です。
小学生らしい切り口ですね。
Yちゃんの結論は、「必要」。
その根拠として、大谷翔平選手の「マンダラチャート」を例として、将来スポーツ選手になるとしても、しっかり勉強して、練習メニューや試合の作戦を考えるために、勉強しておくことが大切だ、と伝えました。
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11月7日(月) 発表朝会(1)

今朝は、2回目の「発表朝会」です。

その前に、あいさつ担当は2組のHくん。
「最近、寒くなってきました。防寒着などを着て、風邪をひかないようにしましょう。」と伝えました。学芸会まで2週間。風邪をひいている場合ではないですね。

さて、発表の一人目は、2組のHちゃんです。
題名は「ジェンダー格差」です。
ジェンダーについて、3点課題を取り上げ、自分の考えを伝えました。
その3点とは、
・中学や高校の「制服問題」。スカートとズボンが男女で決められていることです。
・婚姻時の「姓」の問題。夫婦別姓についてです。
・同性婚の問題。
どれも、現代的な課題です。
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11月7日(月) 朝あそび

校庭の日なたは、暖かです。
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11月7日(月) 登校

今朝も、あいさつボランティアの皆さんに見守られながら登校です。
寒い中、ありがとうございます。
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11月4日(金) 6年生 英語(3)

この時間は、初めての発表。
さすがに、スムーズな発表とは言いづらいですが、大丈夫!
繰り返すことで、どんどん自信と発表力がついていくのです!
来週火曜日のの本番に向けて、がんばってね!
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11月4日(金) 6年生 英語(2)

グループごとに、プレゼン画面を見せながら、自分のおすすめ料理の発表です。
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11月4日(金) 6年生 英語(1)

「外国の料理」をテーマとした学習です。

まずは、Pairing game、Chain game でwarming-up。
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11月4日(金) 5年生 学芸会練習

1組は、学芸会の台本を読み込んでいます。
大まかな内容はとらえたので、細かい設定などを確認して、劇の精度を上げていきます。
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11月4日(金) 5年生 服のチカラプロジェクト

ユニクロさんから教わったことを、実践に移します。
来週火曜日、各クラスを回ってこのプロジェクトをPRするわけですが、PR用のプレゼンを作り終え、次は、掲示用のポスターを作っています。
締め切りが決まっているので、急ピッチで作業しています。
がんばれ〜〜!!
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11月4日(金) 3年生 図工

「版画」です。
が、「版木」を彫るのではなく、画用紙や「綿」を使って型紙?を作り、そこへインクをのせて刷るようです。
版画の「入門編」といったところでしょうか。
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11月4日(金) 4年生 学芸会準備中

4年生が、大きな荷物を運んでいます。
どうやら、学芸会の小道具を作ったようです。
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11月4日(金) 3年生 自主学習

3年生は、「自主学習」に取り組んでいます。
週に一度、自分で学習することを決めて、ノートにまとめてきます。
廊下には、お友達がどんな学習をしているのかがわかるように、展示されていました。
次回の参考になるでしょうね。
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11月4日(金) 2年生 積み重ね(3)

2年生も、「説明的な文章」の読み取りの学習です。
(同じ教科書会社ですので、作りが同じなのでしょうね。)

1年生同様、ワークシートにある課題を、教科書を読み取りながら、書き込んでいます。
1年生同様、集中して学習しています。
1年生同様、大した子供たちです。

「積み重ね」の成果です。
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11月4日(金) 1年生 積み重ね(2)

「説明的な文章」の読み取りのお勉強です。
ワークシートの課題について、教科書から必要な文章を探し出して、書き込んでいます。
「課題解決に必要な情報を資料から見つけ、分かったことを書きまとめる学習活動」。6年間、積み重ねていきます。
学年に応じて文章の内容は難しくなっていくので、こちらも、1年生からコツコツとやっていくことが大切です。

それにしても、1年生とは思えないほど、集中して学習しています。(鉛筆の、コツコツという音しか聞こえません。)
手前味噌になりますが、大した1年生です。
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