まだ、羽がやわらかいので、うまくはばたくことができません。

じっとしています。

あんなの大きいヤゴは見たことないです。

今朝、にごり水が落ち着いて、見やすくなってから撮影しようと思ったら、見当たりません。

あ！いました！成虫になっています！

　

真っ直ぐ上に上がっています。意欲を感じます。

指名したくなります。

家庭でのごみの捨て方を教えてあげてください。

ぜひ、分別のお手伝いをさせてください。

机上の学習より、生活での実践です。

巨大なヤゴを１匹いただきました。

見つけられるかな？

ヤゴがトンボになれるように、ヨシを植えてくださいました。ヤゴの抜け殻がついています。

保健室の前です。押さないで、距離をとって順番に並んでみてくださいね。

個人面談の木曜日と金曜日の皆さんはラッキーです。ぜひご覧ください。小さいヤゴとの大きさの違いに、きっとびっくりされますよ。

７月にまた特別授業を計画中です。

生物多様性の学習です。ＳＤＧｓにもつながります。

さあ、学校でのセミの初鳴きはいつでしょう。

オニヤンマ？　ギンヤンマ？

大きいヤゴですね。

始めになぜか、カメレオンも出てきました。さて、なぜでしょう。

子供たちが作れるいろいろな遊び道具を考える専門チームが、図画工作教育界にはいるのでしょうね。

昨日、ヨシタケシンスケさん４冊返しました。

お昼前にいったら、すでに１冊借りられていました。

図書館だよりに紹介されていた本です。
大人にもおもしろかったです。

午後に、ヤゴの特別授業が予定されています。

なかなかうまく縫えていますね。

キャッチバレーです。

ルールの工夫で、ボール運動の苦手な子も活躍できます。

記録がよくなりそうですね。

６年生の応援もあります。

　

ヨシタケシンスケさんの絵本、４冊借りていました。
読みたかった人、ごめんなさい。

今日返しました。

取材したことをしっかり書いていました。

このリングはこのようにして使えます。

そして、キーボードはまだ配っていないのですが、軽いのです。

絵本の読み聞かせもあり。

願い事は何にしようかな。

盛り上がっています。

みんなで発音して、
手を頭に乗せて、
ルールをきちんと守っているところがよいです。