グループ交流が終わり、各グループの代表が、クラス全体に向けて、話し合いの内容を報告です。
報告内容は、先生がキーワードを拾い上げ、黒板に書いていきます。
こちらも、１組同様、いい学習計画ができそうです。

偶然ですが、５時間目は二クラスとも、「子供たちが考えたことを基にして、学習の計画を立てていく」という活動を行っていました。
この時間、誰一人として、ぼーっとしたり、ヒマそうにしていたりする子はいません。みんな、いっぱい話して、いっぱい聞いて、いっぱい考えていました。
当たり前ですね。自分たちですることを自分たちで決める、こんなに楽しいことはありませんからね。

先ほど書いたフセンを見せ合いながら、意見交流です。
先生からは、「似たような意見は、重ねてまとめる」という指示が出ているので、話し合いが活発です。（子供たちの話し合いは、「目的」がはっきりしないと、停滞するのです…。）

ちなみに・・・この記事が、今年度１０００記事目です。
いつもご覧くださり、ありがとうございます。
では、引き続き１００１記事目、「学習計画づくり」のまとめです！

続いて、２組の社会です。
今日から「私たちのくらしと農家の仕事」の学習に入りました。
葛飾区の特産でもある、「小松菜」にスポットを当てて、小松菜農家さんの仕事について考えます。

まずは、個人で「農家さんはどんな工夫や努力をしているのか？」について考えました。
考えたことは、フセン紙に書き留めておきます。

書き終わると、グループになって、意見交流です。

次は、クラス全体で意見交流です。
発表されたことを、３つの観点に分けて、先生が黒板に書いていきます。
いい学習計画ができそうですね。

５時間目は、３年生の授業を見ました。
１組は国語、２組は社会です。
二クラスとも、「学習計画づくり」を行っていました。
楽しみです。

まずは、１組からご紹介。
物語文「サーカスのライオン」を読んだ感想を、グループで共有しました。
グループ内交流は、２回。４人組で行った後、グループ替えをして、もう一回行います。
こうすることで、７〜８人の友達と意見交流することができました。

今日から、運動会リレーの練習を始めました。
給食準備の時間に行うので、子供も先生も慌ただしいですが、少しの間、がんばって！！

２組です。
「養殖漁業」について学習しました。
養殖漁業のメリットについて考えました。

ここ数年、サンマの不漁が続いていますが、サンマの養殖って聞きませんね。
採算が取れないのかな？？？
生態的に、養殖には向かないのかな？

後期の委員会活動を分担しています。
希望が重なった場合は、自己PRを聞いた後で、「目隠し投票で」決めました。

２組です。
ウォームアップは、「運動会の歌」。
１年生も歌うような歌なので、平たく言えば、子供っぽい歌です。
思秋期入り口の６年生にとっては、・・・・・でしょうが、振り付きで、盛り上がって歌っています。
これが、この子たちのかわいいところなのです！

「討論会」後の振り返りをしていました。
討論会のお題は、
「宿題はあったほうがよいか？」
「将来役に立つのは、国語？　算数？」など。

みなさんは、どっち？

《献立》
スパゲティナポリタン
フレンチサラダ
スパイシー
牛乳

　洋食の定番、「スパゲティ・ナポリタン」は、日本特有のパスタ料理です。ホテルの料理だったナポリタンが一般の人々に広まった大きなきっかけは、材料のトマトソースから手に入れやすいケチャップが出回り、家庭でも作りやすくなったためです。
　手軽な洋食グルメになったナポリタンは、家庭はもちろん喫茶店の軽食メニューとしても大人気となり、昭和40年代には学校給食にも登場して、給食の定番献立になりました。

日陰が、ありがたい。

１組です。
「公正・公平」について考えます。
題材は、「席替え」です。身近な話題なので、子供たちも実感をもって考えているようでした。

「荒川放水路」の工事について学習しました。
調べたことを班ごとに共有し、班の代表の子が発表です。

週の真ん中水曜日、元気にスタートです。

秋バージョンです。

今日は、朝から暑いですね…。

放課後に、校庭の整備を行いました。
もうすぐ運動会ということで、雨で流された砂を補充し、平らにならしました。
これで、かけっこもバッチリです！！
ありがとう！　６年生！

リコーダーの学習です。
音色が、とても美しい・・・。

１組は、運動会の係活動を決めていました。
去年は児童の係活動は行いませんでしたが、今年は、６年生と５年生に頑張ってもらいます。