１学期、図工室での活動の様子をまとめた「図工室だより」です♪
１年生〜６年生までの図工の授業の様子、子どもたちの様子などをまとめています。ぜひ、ご覧ください♪

１学期：図工室だより

先日、図書ボランティアの方々による夏のお話会がありました。今回のお話会では、花火やきもだめし、七夕など夏に関するテーマでお話をしていただきました。普段行っている読み聞かせよりもたくさんのお話を聞くことができ、子供たちも喜んでいました！
絵本によるお話をはじめ、指人形を用いたお話や手遊び、七夕の歌をうたうなど、参加型で楽しくお話を聞くことができました。

7月12日（火）に「トウモロコシの皮むき」を行いました。

栄養士の齊藤先生から、トウモロコシのひみつについてのクイズを交えながら楽しいお話をしていただき、トウモロコシのひげや実、甘さについて知ることができました。

皮むき体験では、子どもたちは夢中になって皮をむき、こすげ小学校全員分のトウモロコシの皮むきを終えることができました。

給食では、甘くて栄養たっぷりのトウモロコシを食べた子どもたちから、満面の笑みがあふれていました。

7月11日（月）
ナシゴレン、牛乳、魚のパン粉焼き、ソテアヤム

　今日は、インドネシアのお話をします。
　今日の給食では、インドネシアにちなんだ料理を出しました。一つ目は、インドネシアの家庭料理である「ナシゴレン」です。「ナシゴレン」は、チャーハンのようなご飯料理で、インドネシア語で「ナシ」は「ごはん」、「ゴレン」は「いためる」という意味があります。日本でも人気のある料理です。ソテアヤムは、正式には「ソト・アヤム」といい、インドネシア語で「ソト」はスープ、「アヤム」は鶏肉のことを言います。給食では、まろやかなスープになっていますが、本場ではスパイスの効いたスープだそうです。味わって食べてみてくださいね！

７月９日（土）の葛飾教育の日では、道徳授業地区公開講座が開かれました。
１年生は「みんな　だれかに」という教材を使い、感謝の気持ちを伝えることについて考えました。まずはじめにありがとうを伝えた経験を考えました。家族や友達、６年生にお世話になっているなという意見を出し合いました。

次に「みんな　だれかに」を読みました。
動物たちが互いに助け合っている姿を見て、「ありがとうっていってるんじゃないかな？」「うれしそうだね。」という意見を出し合いました。

そして最後に、今までだれかに助けられたり、助けたりしたことを思い出しました。
友達との関わり合いや、家族と過ごしたことを発表する子が多く、感謝する大切さや、良さを感じていたようです。
これからも、互いに助け合うことや感謝する気持ちをもって過ごしていきたいと思います。

　７月９日（土）の３校時に道徳授業を行いました。

　「絵葉書と切手」の教材について学習しました。「転校した友だちが送ってきた絵葉書が大きかったため、定形外郵便扱いとなり不足料金を請求されてしまった。このことを友達に伝えようか、どうしようか。」そのような心の葛藤について考える内容でした。

　子供たちには、両方の気持ちを考えてもらいました。

　「料金不足のことを伝える」考えとしては、「友達がほかの友達に同じようなことをしてしまうから教えてあげる。」「友達が定形外郵便のことを知らないままなのはいけない。」などといった考えがでました。

　一方で、「料金不足のことは伝えない」考えとしては、「伝えると、友だちをやめられてしまうのではないか。」「友だちに嫌われてしまうのではないか。」などといった、相手との関係性を気にする発言がでました。

　そこで、今日のめあてに戻り、「友だちのことを考えるとは、どのようなことだろうか。」と問いかけると、子どもたちは、「友だちだからこそ伝えることが大事なのではないか。」という考えに至りました。最後は、手紙をもらった友達に手紙を書いて終わりました。

６月はふれあい月間でした。
道徳では、友達と助け合おうという学習をしました。
教材名は「およげないりすさん」です。
子どもたちは、登場人物の気持ちを想像して、自分の友達との関わりについて考えていました。これからも友達と支えあっていこうと考える子がたくさんいて、うれしく思いました。

７月９日(土)に道徳授業地区公開講座を行いました。６年生の教材は野口英世を題材とした「黄熱病とのたたかい」です。自分を支えてくれた人たちにどんなことができるのかを考えながら、学習を進めました。子どもたちはワークシートに自分ならどう応えるかを考え、まとめました。ぜひご家庭でご覧いただき、子どもたちの考えに触れてみてください♪

日光について、１４のテーマ別に、班で調べ学習に取り組んできました。今日は、課題発表を行いました。発表する立場・聴く立場、どちらも経験した子どもたち。日光について詳しくなり、来週の移動教室に向けて楽しみが増しました。

　代表委員会は、１学期終盤にかけて、朝のあいさつ運動を行いました。
土曜授業の「葛飾教育の日」にも地域の見守り隊の皆さんと一緒に元気よく、あいさつ運動に取り組みました。
　こすげ小にあいさつの輪が広がるよう、あいさつ運動をこれからも進めていきます！

　７月７日は七夕です。こすげ小では。七夕が近づくと、地域でお世話になっている方から、たくさんの笹をいただいております。各クラスで短冊を書き、思い思いの願い事を飾りました。
　中央玄関には、全校の児童や先生が、自由に願いごとをかける笹を多めに用意しました。
「みんなが笑顔でいられますように」
「こすげ小学校の先生全員がしあわせになれますように」
学校のみんなのことや先生たちの幸せまで考えて書かれた願いごともありました。

一人ひとりの願い事が天まで届きますように！

道徳科で『正直・誠実』の学習として、４年生は「ひびが入った水そう」という教材を使って、自分自身を振り返りました。

学習をする中で、子ども達は
「隠し事をしていると、もやもやする。」
「叱られるのはいやだけど、もやもやし続けるほうがもっといや。」
「正直に言ったほうがいい。」など、
正直に行動することが大切だということに気づきました。

間違いは誰にでもあります。間違いをしてしまったあと、正直に行動できると素敵ですね。

子どもたちには、自分自身に正直に、そして、のびのびと育っていってほしいと願っています。

7月7日(木)
七夕ちらしずし、牛乳、小魚のからあげ、天の川汁、冷凍みかん

　今日は、七夕のお話をします。
　今日は、七夕ですね。七夕をイメージして、星をたくさん給食に散りばめました。みなさん、見つけられましたか？ちらしずしには、星の形をした人参と大根を飾りました。また、今日の汁物には、天の川に見立てたそうめんに、星にそっくりなオクラを入れて、星空をイメージしました。願い事が叶うように、みんなでおいしく食べてみましょう。
☆昨日の答え→１．大豆

7月6日(水)
スタミナサラダラーメン、牛乳、ゆでえだまめ、フルーツヨーグルト

　今日は、枝豆のお話をします。
　今日は、3年生が枝豆のさやとりをしました。お店に行くと、枝豆は枝付きで売られていることがあります。枝豆は、他の豆に比べて枝から外すと味が落ちやすくなっています。今日は、採りたての枝豆を給食室で塩ゆでしています。季節の食べ物をしっかり味わいましょう。さて、クイズです！枝豆を畑から収穫せずに、そのまま育てると何になるでしょう？
１．大豆　　２．グリンピース　　３．あずき
答えは明日紹介します！

７月６日(水)に枝豆をもぐ作業を３年生で行いました。
もいだ枝豆は、給食でおいしく食べました！子ども達も自分たちのもいだ枝豆をたくさん食べることができて大満足な様子でした。

６月のふれあい月間で、若草学級の低学年（１・２・３年生）は、いじめに関する教材を使って授業を行いました。
　東京都道徳教育教材集「心あかるく」に掲載されている「さるくんはだめ」というお話を通して、公正・公平について考えていきました。
さるくんが友達から仲間外れにされてしまった時の気持ちや周りの友達の気持ちを考えることで、誰に対しても仲間はずれにしない心情について考えていきました。
　今回の道徳授業を通して、いじめはしないで、友達みんなで仲良く生活していくことの大切さについて考えるきっかけとなりました。

　１学期最後の図工は「お楽しみ図工」として、どの学年も思い思いの材料や用具で、自分たちが作りたいものを思う存分作りました。友達と一緒に楽しみながら、個々、お家に持ちかえっていきました。

　使えなくなった、ペンや筆を再利用して、紙粘土やかざりでオリジナルのファンタスティックペンを作りました。
　「魔法の変身スティック！」「動物がいる小さな面白ペン」
など、個性的で面白いペンが登場していました。

　３年生は、1学期の校外学習で行った「北星鉛筆工場」からいただいた材料（鉛筆の端材）を使った造形遊びをしました。
　つんだり、ならべたりしながら、思い付いたことをどんどん表現します。積み上げて「塔」のようにしたり。ならべて「絵」や「迷路」のような表現をする児童もいました。何度も表現を繰り返し、思い思いの造形を遊びを楽しんでいました。

　４年生は、紙バンドを使った立体作品を作りました。紙バンドは、ホチキスでつないでいくと、複雑で立体的な形が組み上がります。色も様々な色があるので、お気に入りの色合いの組み合わせを考えて、思い思いの作品を表現していきました。