今日で、一週間の「あいさつ運動」がおしまいです。
昨年度までは、代表委員会の児童による取組でしたが、今回は、代表委員の呼びかけに応える形で、たくさんのボランティアが参加しました。

算数の授業を見ていると、教室の壁面に、国語の学習の「学習計画」を見つけました。
子供が「主体的に学ぶ」ために、学習の見通しをもたせています。
学習の「ゴール」は、「新聞記者の正社員になること！」という設定です。
興味を引く設定にすることで、学習へのモチベーションを高めているのです。
なかなか、面白そうですね。

２組は、ノートに書いた「気付いたこと」を、ＴＰＣの「広場」に送り、お互いに見合いました。
１組も２組も、活動は違いますが、お友達との意見交流で自分の考えを広げたり、新しい考えに触れたりしています。

初めて使う分度器。今日は、その特徴について考えます。
１組は、考えたことをノートに書きだし、次々に発表です。
黒板には、発表されたことがたくさん書かれています。
それを、しっかりとノートに写しています。

「分度器」との出会いです。

みんな、目標の記録を意識して取り組んでいます。

青空の下、元気いっぱい、運動に親しみました。

後半戦は、５年生が測定の補助をしました。

後半戦、２・４・５年生が始まりました。

【献立】
・魚介のスープスパゲティ
・シーザーサラダ
・りんごとヨーグルトのケーキ
・牛乳

今日は、子どもたちに積極的に摂ってほしい食材の一つ「ヨーグルト」を使ったケーキでした。ヨーグルトはヨーロッパのブルガリアで昔から作られ、そこに住む人たちの大切な食べ物でした。ブルガリア人に長生きの人が多いのは、ヨーグルトをいつも食べているからだといわれ、世界中に伝わりました。ヨーグルトに含まれる乳酸菌は、胃や腸の働きを良くしたり、免疫力を高めたりしてくれます。また、牛乳から作られているので、骨を強くするカルシウムがたくさん含まれています。

その他の４種目は、クラスや学年で、体育の時間に行います。

今日行うのは４種目。
「ソフトボール投げ」
「上体起こし」
「反復横跳び」
「立ち幅跳び」です。

始まりました。
１・２時間目は、１・３・６年生です。
６年生は、測定の補助をしながら、スキを狙って、自分の記録も測ります。

今朝も、たくさんのボランティアさんが来ています。
ありがとう！！

いいお天気になりました。
さあ！　今日は、年に一度の「体力テスト」です。
去年の自分を超えるのだ！！

先生たちは、朝からライン引きです。

【献立】
・かてめし
・ゼリーフライ
・のっぺい汁
・果物（パイナップル）

　日本の味めぐり「埼玉県」です。
　「かてめし」は、秩父地方で作られていたご飯です。ご飯の量を増やすために、野菜などを煮て味付けした「かて」を混ぜたことから、名前がつけられました。
　「ゼリーフライ」は、じゃがいもやおからなどの畑で収穫された食材を使った、素朴な味わいのフライです。名前の由来は、この形にあります。小判のような形をしているため、初めは「銭フライ」と呼ばれていたようです。それがいつしかなまって、「ゼリーフライ」といわれるようになりました。

グループになって、意見交流。
そして、みんなの前で、自分のノートをテレビで見せながら発表しました。

２組です。
長さの学習、ｃｍとｍｍの学習です。

週の真ん中水曜日、さわやかな朝です。

あいさつボランティア３日目、日に日に、パワーアップしています。

たくさん写真を撮りましたが、みんな砂浜。
絵柄がどれも同じ…。

ということで、お弁当シーンへ。
雨がパラパラしていたので、小屋のあるところで正解でした。
多少混みましたが、みんな黙食です。エライぞ！

最初の内は、取り方のコツがよく分からないので、あまり採れません。
なので、イマイチ盛り上がりに欠けるのですが、いざ、採れ始めると、みんな狩猟本能が目覚めたようです。