チームごとに練習メニューの工夫をしているようです。

さすが高学年です。

今までの体育学習の成果を発揮してくださいね。

今日の中休みは１年生が体育館遊びです。

かなりの数の遊び道具が使いたい放題なので、うれしいですね。

コロナ禍での休み時間の分散の工夫も、見直しを検討していきます。

学校で友達と一緒に遊ぶ経験を積み重ねることは子供たち心と体の成長にとても大事なことです。

「げんきに　そだて、ミニトマト」でした。

なんとタイムリ―な。

動物や植物も同じ生き物です。

心を込めて育てましょう。

ワークシートに記入してムーブノートでみんなの広場に提出。
みんなが読んで「いいね！」がついていく。

恐るべし２年生。

どれどれ。

おおっ、できてるできてる。

みんなと同じでぐんぐん成長するのが楽しみですね。

水やりする時に話しかけてみてね。声が聞こえるかも。

ついに太鼓も持って校庭で練習です。

校庭での練習は距離をとって、マスクを外して練習しています。

整列する時も、距離をとって、おしゃべりしないで並びましょう。

登下校の際にも暑くて苦しい時はもちろんマスクを外していいです。おしゃべりはしません。他の人とも距離をとって歩きましょう。むしろ、歩かないで日かげで少し休んで水筒の中身を飲んだほうがいいですね。

　

学校だからこそできる、大切な体験学習なのです。

あら、開脚跳びが上手です。

タイヤ残しておいてよかったです。

とても暑くなってきました。

ミニトマトさんがんばれと水やりして応援です。

おっと、遅くなりました。

上手に描けていますね。

よかったですね。

安全に気をつけて遊んでください。

今年は距離をとって、同じ方向を向いて、かけ声をかけようと思います。

３年生が教えてくれました。

ミニひまわりが咲いています。

大きなひまわりがどのくらい大きくなるのか楽しみです。

キャベツにははらぺこあおむしがいます。

アサガオが楽しみです。

ラディアンはうまくなったかな？

これは何の曲かしら。

２ケタ同士のたしざん・ひきざんの問題を作っていました。

文章問題の作り方がわかったかな？

読み聞かせから始めて、上手に意欲を引き出していました。

子供たちは想像力（創造力？)を働かせて、楽しくのびのび描いていました。

海と空と地下の絵本があるそうです。

読んでみたくなりました。

　

何かかくされているのでしょうか？

あ、ちらっと見えています。

ヒントは４年生の運動会の表現種目に関係あります。

体育館から聞こえてきたあの音です。

ささっとできていて、さすが６年生です。

家でもタブレットで作業したのでしょうか。