「沈殿池」子どもたちにとってなじみにない言葉です。初めて聞く人もいるかもしれません。
言葉を聞いただけでは、わかりません。

社会の資料を見て、教師の説明を聞いて、イメージを持ちます。

葛飾区の「交通」について学習しています。

葛飾区の地図を広げて、交通(鉄道、道路など)をピックアップしています。

それをワークシートに記入しています。

センチメートル、ミリメートル単位が違うものが入ってきての計算です。

同じ単位の数どうしを計算して取り組んでいます。

似たような単位なので、よく見て計算します。

「4＋3のしきになる、たしざんのおはなしをつくりましょう。」

教科書の絵を手掛かりに、4＋3になる問題を作ります。

絵をしつかり見て、教師の助言で問題に取り組んでいます。

計算はできますが、問題を作るのは大変なようです。

発表を聞いている６年生はというと・・・
ウンウンとうなずいたり、質問に答えたりしています。
ちゃんと、話を理解しているようです。

お互い、少し緊張気味ですが、大成功の交流会となりました！！

さすが、最終回。
５年生の発表が、とても上手になっています。

今年度５００記事目は、５・６年生の英語です。

この時間が、５年生の「なりたい職業」や「そのために学習したい教科」について発表する活動のゴールです。

５年生と６年生が、合同で学習です。
５年生が、６年生に向けて発表をします。

【献立】
・ももちゃんの丸パン
・ポテトミートグラタン
・コーンフレークサラダ
・オニオンスープ
・牛乳

今日のパンは、葛飾区にある奥戸福祉館の「パン工房ももちゃん」でつくられたパンです。その日の朝に焼いたばかりのパンを持ってきてくださいます。年に何度かしか出ないももちゃんのパンは子どもたちにも大好評です★

みんな、自分のアイデアをお友達に伝えるときは、楽しそうな、恥ずかしそうな、いろいろな表情を見せてくれました。

今日は、この学習のスタートの日です。
先生の説明を聞き終わると、アイデアを書いていきます。
「乗り物」は、「乗り物でない物」でもＯＫ！
子供たちからは、「お城」「シャボン玉」「ケーキ」などなど、ユニークなアイデアが出ています。

それらのアイデアを、近くの子、グループ、クラス全体で共有し、自分の作品作りに生かします。

２組です。
テーマは、「ふしぎな乗り物」。
自分が考えた乗り物で、お出かけします。

ボランティアに参加した皆さん、どうもありがとう！！
楽しそうに活動している姿が、とっても嬉しかったです！！

代表委員の皆さん、ナイスな試み、ありがとう！！

今日で、一週間の「あいさつ運動」がおしまいです。
昨年度までは、代表委員会の児童による取組でしたが、今回は、代表委員の呼びかけに応える形で、たくさんのボランティアが参加しました。

算数の授業を見ていると、教室の壁面に、国語の学習の「学習計画」を見つけました。
子供が「主体的に学ぶ」ために、学習の見通しをもたせています。
学習の「ゴール」は、「新聞記者の正社員になること！」という設定です。
興味を引く設定にすることで、学習へのモチベーションを高めているのです。
なかなか、面白そうですね。

２組は、ノートに書いた「気付いたこと」を、ＴＰＣの「広場」に送り、お互いに見合いました。
１組も２組も、活動は違いますが、お友達との意見交流で自分の考えを広げたり、新しい考えに触れたりしています。

初めて使う分度器。今日は、その特徴について考えます。
１組は、考えたことをノートに書きだし、次々に発表です。
黒板には、発表されたことがたくさん書かれています。
それを、しっかりとノートに写しています。

「分度器」との出会いです。

みんな、目標の記録を意識して取り組んでいます。

青空の下、元気いっぱい、運動に親しみました。

後半戦は、５年生が測定の補助をしました。